首頁 > 收入

  • 老師已回答確認(rèn)收入是否計(jì)入了正確的會計(jì)期間是否會涉及發(fā)生與完整性？

    愛思考(?°з°)-?的寶寶，你好　　對的哦~也可能順便發(fā)現(xiàn)發(fā)生與完整性的問題尼~同學(xué)思考的很好，繼續(xù)加油哈~　　

    2021-04-20 13:35:08
    鄭老師 老師解答
    閱讀量 376

  • 老師已回答什么情況下適用非貨幣性資產(chǎn)會計(jì)交換準(zhǔn)則？

    愛思考的同學(xué)，你好D選項(xiàng)是屬于非貨幣性資產(chǎn)交換準(zhǔn)則的哦　~　非貨幣性資產(chǎn)交接構(gòu)成權(quán)益性交易：非貨幣性資產(chǎn)交換的一方直接或間接對另一方持股且以股東身份進(jìn)行交易，或者非貨幣性資產(chǎn)交換的雙方均受同一方或相同的多方最終控制，且該非貨幣性資產(chǎn)交換的交易實(shí)質(zhì)是交換的一方各另一方進(jìn)行了權(quán)益性分配或交換的一方接受另一方權(quán)益性投入，應(yīng)當(dāng)適用權(quán)益性交易的有關(guān)會計(jì)處理規(guī)定。顯然D選項(xiàng)是不符合權(quán)益性交易的哦~希望老師的解答能幫助你理解，如有問題歡迎繼續(xù)溝通交流，繼續(xù)加油哦~

    2021-04-20 08:46:41
    劉老師 老師解答
    閱讀量 1159

  • 老師已回答企業(yè)將不屬于無條件獲取對價權(quán)利認(rèn)為一項(xiàng)合同資產(chǎn)時能否確認(rèn)收入？

    愛思考的同學(xué)，你好合同負(fù)債科目核算企業(yè)已收或應(yīng)收客戶對價而應(yīng)向客戶轉(zhuǎn)讓商品的義務(wù)。合同資產(chǎn)科目核算企業(yè)已向客戶轉(zhuǎn)讓商品而有權(quán)收取對價的權(quán)利。僅取決于時間流逝因素的權(quán) 利不在本科目核算。當(dāng)收入了對價而不符合收入確認(rèn)條件時，我們用合同負(fù)債科目。當(dāng)符合收入確認(rèn)條件時，轉(zhuǎn)入主營業(yè)務(wù)收入科目，確認(rèn)收入。希望老師的解答能幫助你理解，如有問題歡迎繼續(xù)溝通交流，繼續(xù)加油哦~

    2021-04-20 08:11:59
    劉老師 老師解答
    閱讀量 617

  • 老師已回答如何理解對應(yīng)內(nèi)部銷售產(chǎn)生的經(jīng)營收入和經(jīng)營成本的差額？

    勤奮的同學(xué)你好對應(yīng)內(nèi)部銷售產(chǎn)生的經(jīng)營收入和經(jīng)營成本的差額，叫做內(nèi)部銷售產(chǎn)生的利潤那么對于內(nèi)部購買方將購買的作為固定資產(chǎn)時，合報(bào)規(guī)則認(rèn)為這部分差額通過每一期的折舊分?jǐn)偡绞酱_認(rèn)為已實(shí)現(xiàn)。所以，差額部分扣除按該固定資產(chǎn)折舊發(fā)方式計(jì)算以計(jì)提折舊差額部分屬于未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤望理解

    2021-04-20 12:00:51
    朱老師 老師解答
    閱讀量 389

  • 老師已回答是否因?yàn)橘Y產(chǎn)周轉(zhuǎn)率不變，所以總資產(chǎn)增長率=營業(yè)收入增長率？

    認(rèn)真勤奮、愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好~因?yàn)橘Y產(chǎn)周轉(zhuǎn)率不變，所以總資產(chǎn)增長率=營業(yè)收入增長率；因?yàn)橘Y本結(jié)構(gòu)不變，不增發(fā)和回購股票，所以，股東權(quán)益增長率=負(fù)債增長率=總資產(chǎn)增長率；所以2016年銷售增長率=2016年可持續(xù)增長率；本題是根據(jù)可持續(xù)增長率=股東權(quán)益增長率；而銷售增長率=股東權(quán)益增長率推導(dǎo)出來的。希望以上回答能夠幫助到你，祝同學(xué)逢考必過~

    2021-04-20 11:32:23
    胡老師 老師解答
    閱讀量 1323

  • 老師已回答年休假的工資是在什么時候確認(rèn)收入？

    哈嘍，努力學(xué)習(xí)的小天使：那950人是在20X6年帶薪休假5天，所以是在2016年確認(rèn)的職工薪酬比如：每人每天工資是100，一年365天，公司規(guī)定一年要上360天，帶薪休假5天，2016年950人正常帶薪休假5天，所以2016年要計(jì)提100*365天*950人的工資同學(xué)學(xué)習(xí)的很認(rèn)真哦~，接下來也要繼續(xù)加油哦~

    2021-04-20 07:47:27
    孫老師 老師解答
    閱讀量 225

  • 老師已回答銷售業(yè)務(wù)發(fā)生年前，第二年資產(chǎn)負(fù)債表日后發(fā)生退貨應(yīng)怎么調(diào)整？

    哈嘍，努力學(xué)習(xí)的小天使：1、因?yàn)槭?015年銷售的，但是發(fā)生銷售退回是2017年，中間間隔了2016年。在2016年年度報(bào)告批準(zhǔn)報(bào)出前發(fā)生的銷售退回，所以調(diào)整2016年的營業(yè)收入。如果這題改一下，改成是2015年年度報(bào)告批準(zhǔn)報(bào)出前發(fā)生的銷售退回（比如2015年銷售的，2016年2月發(fā)生的退回），那么就應(yīng)該調(diào)整的是2015年的營業(yè)收入。2、如果銷售業(yè)務(wù)發(fā)生在13年，16年資產(chǎn)負(fù)債表日后發(fā)生退貨，那么應(yīng)該調(diào)整的是16年的營業(yè)收入

    2021-04-20 09:08:08
    孫老師 老師解答
    閱讀量 494

  • 老師已回答商品售后租回不確認(rèn)商品銷售收入為什么說是實(shí)質(zhì)重于形式？

    親愛的同學(xué)，你好~商品售后租回實(shí)際上是融資性質(zhì)，在企業(yè)現(xiàn)金流不足的時候，或者說需要這方面的財(cái)務(wù)管理的時候，減少當(dāng)時的現(xiàn)金流出。比如說：企業(yè)我現(xiàn)在有一臺起重機(jī)，但是現(xiàn)在效益不好，把起重機(jī)賣給你100萬，然后我租回來1萬元個月，企業(yè)的壓力就小了，然后我就可以拿剩下的錢進(jìn)行別的企業(yè)活動，這個行為實(shí)際上就是融資行為。也就是所說的：資產(chǎn)的原所有者（即承租人）在保留對資產(chǎn)的占有權(quán)、使用權(quán)和控制權(quán)的前提下，將固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為貨幣資本，在出售時可取得全部價款的現(xiàn)金，而租金則是分期支付的，從而獲得了所需的資金；而資產(chǎn)的新所有者（即出租人）通過售后租回交易，找了一個風(fēng)險(xiǎn)小、回報(bào)有保障的投資機(jī)會。希望老師的解答能對你有所幫助~繼續(xù)加油呀~(*^▽^*)

    2021-04-20 11:33:56
    王老師 老師解答
    閱讀量 1308

  • 老師已回答以庫存商品換出取得長投的話，是否適配收入準(zhǔn)則？

    認(rèn)真的同學(xué)你好~是的哦，你理解的非常正確，非常棒哦，繼續(xù)保持哦~祝同學(xué)早日通過考試，繼續(xù)加油喲ヾ(?°?°?)??~~~

    2021-04-20 10:51:21
    后老師 老師解答
    閱讀量 1022

  • 老師已回答權(quán)益法下，什么情況需要調(diào)整初始投資成本，同時增加營業(yè)外收入？

    勤奮的同學(xué)你好權(quán)益法下，初始投資成本小于取得投資時應(yīng)享有被投資單位可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價值份額的，兩者之間的差額體現(xiàn)未雙方在交易作價過程中轉(zhuǎn)讓方的讓步，這部分經(jīng)濟(jì)例已流入應(yīng)當(dāng)作為收益處理，計(jì)入取得投資當(dāng)期的營業(yè)外收入。同時調(diào)整鄭家長期股權(quán)投資的賬面價值望牢記，祝你學(xué)習(xí)愉快??！

    2021-04-20 07:49:48
    朱老師 老師解答
    閱讀量 1354
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)

證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試，由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格，由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

銀行從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格，由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試，是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試?？荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導(dǎo)，由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦，考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。

稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試，取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》，同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。

注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格，取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員，主要從事資產(chǎn)評估工作。

基金從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格，由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
會計(jì)類
  • CPA
  • 初級會計(jì)職稱
  • 中級會計(jì)職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

初級會計(jì)職稱，又叫做初級會計(jì)師、助理會計(jì)師，是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計(jì)專業(yè)初級資格考試，獲得擔(dān)任會計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。

中級會計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試，共分初級會計(jì)、中級會計(jì)師和高級會計(jì)師職稱三個級別。中級會計(jì)職稱實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，每年舉行一次。

證書簡介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。

證書簡介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù)，今年正數(shù)，增長率怎么算？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，上午好~如果上年為負(fù)數(shù)，取絕對值，計(jì)算公式為：營業(yè)利潤增長率=（本年?duì)I業(yè)利潤-上年?duì)I業(yè)利潤）/上年?duì)I業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100，2019年收入為100，即2019年收入增長率=（100+100）/100=200%如有疑問，我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，你好：愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)（一年）結(jié)余和收入的比值，收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。（收入數(shù) - 支岀數(shù)） / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么，在我們注會考試中，沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識點(diǎn)哈，同學(xué)了解即可，祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，你好！這個要看盤虧還是盤盈哦，如果盤盈，說明資產(chǎn)增加了，借方的就是資產(chǎn)，貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了，說明資產(chǎn)少了，資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快！

  • 在中級會計(jì)中，F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么？

    教師回復(fù)： 同學(xué)你好：F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧，先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值：F代表終值，P代表現(xiàn)值，再看第二個字母，看是復(fù)利還是年金，A代表年金，F(xiàn)或P代表復(fù)利（這里特殊，當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈，則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P，則用F表示）。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你，還有不明白的地方，及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方啊？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，是這樣操作的，科學(xué)計(jì)算器開4次方：1.輸入要開方的次數(shù)4；2.按左上角shift鍵；3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù)，最后摁＝就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會計(jì)分錄怎么做？

    教師回復(fù)： 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，你好~針對你說的這個問題，1、在租賃期開始日，確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債，會計(jì)分錄是：借：使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸：租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊（類似于固定資產(chǎn)的管理），會計(jì)分錄是：借：管理費(fèi)用　371,428.57貸：使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊　371,428.57=2,600,000/7（租賃期為7年，按照7年計(jì)提折舊）3、在后續(xù)計(jì)量時，要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息，會計(jì)分錄是：借：財(cái)務(wù)費(fèi)用　131,040貸：租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用　131,040=期初賬面價值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的，當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金，這個屬于可變租賃付款額；在實(shí)際發(fā)生時，直接計(jì)入當(dāng)期損益，會計(jì)分錄是：借：銷售費(fèi)用　30,000貸：應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來，對利潤的影響金額合計(jì)是：管理費(fèi)用（　-371,428.57）+財(cái)務(wù)費(fèi)用（　-131,040）+銷售費(fèi)用 （-30,000）=-532,468.57如還有不清楚的地方，歡迎隨時提問，Andy老師會盡快解答，愛學(xué)習(xí)的你是最棒的，加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥？

    教師回復(fù)： 同學(xué)您好！存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下（2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率）

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀？

    教師回復(fù)： 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計(jì)的同學(xué)你好，有兩種方式可以計(jì)算這個金額：方法一：首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值，兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計(jì)變動額（余額）。因此計(jì)算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-（期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷）。注：做題的時候，建議用方法一，計(jì)算比較簡單，不容易出錯，也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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