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認(rèn)真的同學(xué)你好,目前長期資本全部來自于普通股,而方案三完全依靠普通股融資,所以從始至終沒有借款,自然沒有利息。fighting!祝早日拿下CPA哦~
勤奮的同學(xué),你好~你的不考慮利息的意思是? 繼續(xù)加油~
同學(xué)您好!感謝您的提醒!后臺已修訂~
1更細(xì)致一些陸老師2你可以聽兩節(jié)看適應(yīng)與否
同學(xué),你好!這個是金融學(xué)里面的內(nèi)容,同學(xué)不用太糾結(jié),可以簡單理解成按照4.95%的利息之后,他們各自享受到的利息節(jié)約就相等了,更公平,至于具體計算不要求掌握。
同學(xué)你好,因為第二季度利息計提是參照的是6月30日的市場匯率為1美元=6.8元人民幣,所以第二季度利息匯兌差額=0,但是對于第一季度利息,因為計提是根據(jù)3月31日的市場匯率為1美元=6.9元人民幣,但是并沒有實際支付,所以到了第二季度需要根據(jù)6月30日的市場匯率為1美元=6.8元人民幣再刷新一遍,所以會產(chǎn)生300*6%*3/12*(6.8-6.9)=-0.45萬元的匯兌差額。祝學(xué)習(xí)愉快~
同學(xué)你好,因為要將原攤余成本980.81調(diào)整到新攤余成本985.43,所以借方調(diào)增985.43-980.81=4.62,后續(xù)沒有問題。謝謝你的反饋,這邊會跟相關(guān)老師跟進(jìn)并修改該問題。祝學(xué)習(xí)愉快~
同學(xué),你好~“50*(p/a,5%,3)+1000(p/f,x,3)=10300”這個式子列的有點偏差應(yīng)該是:50*(p/a,x,3)+1000(p/f,x,3)=10300然后利用插值法去試算,應(yīng)該是沒問題的祝學(xué)習(xí)愉快偶~
同學(xué),你好由于票面利息為5%,所以如果債券平價發(fā)行,債券價值為1000萬,實際利率為5%假設(shè)債券實際利率為4%,那么債券價值=1000*5%*(P/A,4%,3)+1000*(P/F,4%,3)=1027.755本題中,債券溢價發(fā)行,債券價值為1030萬。所以假設(shè)實際利率為R則由插值法得(1030-1000)/(1027.755-1000)=(R-5%)/(4%-5%)可求得R=3.92%右方的表格是在Excel中設(shè)置相關(guān)公式得出的。如果手算的話,同學(xué)參考上述解法哦祝學(xué)習(xí)愉快
同學(xué)你好。能夠聯(lián)系實際來理解問題很好,但建議先理解教材上的例題,教材例題往往是假設(shè)的簡單情況,實際問題往往更加復(fù)雜。例題中,第一列期初應(yīng)付本金的數(shù)值,是根據(jù)實際利率求現(xiàn)值而來,由于每半年付90萬,一共付10個半年,因此本金=90*(P/A,10%,10),這是年金現(xiàn)值的計算,系數(shù)在考試中會給出,只需知道每年等額支付的價格即可。10%是指合適的折現(xiàn)率,比如銀行利率?,F(xiàn)值的意義在于:假設(shè)現(xiàn)在存入一筆錢每半年利率10%(或投資一個項目),同時每半年通過這筆存款或投資付出90萬(拿出來用),現(xiàn)在該存入多少錢。這就是本金。第二列,確認(rèn)的融資費用,就是本金*10%,每半年如果以10%算的話應(yīng)該付的利息,第三列,分期付款額,就是每半年實際付出的錢(可以理解實際還掉的錢),每期都是90,第四列就是本金+利息-實際付出=期末的本息和。這個表一直算到10個半年后,本息和就是0,代表已經(jīng)還清了。在你設(shè)想的情況中,我們假設(shè)可以用的折現(xiàn)率為5%(折現(xiàn)率并不是實際上的貸款利率,而是機(jī)會成本的概念,即這筆錢不貸款去投資是多少回報率),本金=1*(P/A,5%/12,12*20)。每個月利息是本金*5%/12,還款是1萬,得出月末的未還的本息和,以此類推直至最后還清。因此會計處理時,用60(首付)+本金作為固定資產(chǎn)的成本。注意并不是180萬,這里我們不考慮房子賣多少錢,只考慮對于我們來說要付多少錢。其中60萬付清,240萬是長期應(yīng)付款,也就是本息和,我們求出本金后用實際利率法來確認(rèn)融資費用,對應(yīng)到每期的財務(wù)費用。分錄為:借:固定資產(chǎn) (本金+60萬) 未確認(rèn)融資費用 (利息,即240-本金) 貸:長期應(yīng)付款(本息和240萬) 銀行存款 60萬第一個月還款:借:財務(wù)費用 (本金*5%/12) 貸:未確認(rèn)融資費用 (本金*5%/12)借:長期應(yīng)付款 1萬 貸:銀行存款 1萬
特許公認(rèn)會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會計師團(tuán)體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
銀行從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試??荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導(dǎo),由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。
稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。
注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員,主要從事資產(chǎn)評估工作。
基金從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔(dān)任會計專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱,需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
證書簡介:經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱,需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
高頓考研研究院的研發(fā)團(tuán)隊具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~
教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~
教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率)
教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~