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親愛的同學(xué)你好,2090不是18年初的攤余成本,而是18年初的賬面價值,因為它是以公允價值計量的金融資產(chǎn),所以期末公允價值是它期末的賬面價值。 有問題歡迎繼續(xù)交流~
勤奮的同學(xué)你好同學(xué)表達的意思是,購買的總價大于單獨設(shè)備之和,這個時候只要滿足公允價值計量的其他條件(如有序、主要或最有利市場)下,我們可以認(rèn)為x是整個生產(chǎn)線的公允價,因為ABC設(shè)備各自獨立的話,并不能產(chǎn)生生產(chǎn)線的作用,只有整合在一起才能發(fā)揮。其實C選項的意思表達是計量單元的不對應(yīng),我們比如這個生產(chǎn)線x元,其中計量單元是1,2,3,而這個生產(chǎn)線公允價值的相關(guān)資產(chǎn)計量單元是4,5,6.這種計量單元不對應(yīng)的情況下,我們是不能將交易價格作為公允價的希望老師的解答能幫助到你!
愛思考的同學(xué)你好呀~長期股權(quán)投資的權(quán)益法和成本法指的是長投的兩種不同情形,成本法是指形成控制的長投,權(quán)益法是指沒有形成控制的長投。1、長期股權(quán)投資的權(quán)益法的賬面價值就是被投資單位的所有者權(quán)益的公允價值乘股權(quán)比例。權(quán)益法下,沒有達到控制,沒有子公司這一說法。被投資單位所有者權(quán)益是被投資方可辨認(rèn)凈資產(chǎn)。2、長期股權(quán)投資成本法同一控制下,長投入賬價值=被投資單位在最終控制方被認(rèn)可的賬面價值份額+商譽(支付的對價的賬面價值與長投入賬價值的差額貸方計“資本公積-股本溢價”,借方依次沖減“資本公積-股本溢價"、留存收益)非同一控制下,長投入賬價值=支付對價的公允價值3、長期股權(quán)投資的公允價值=被投資方可辨認(rèn)凈資產(chǎn)的公允價值x所占股份比例長期股權(quán)投資的公允價值不一定等于所持有股數(shù)乘合并日的每股公允價格。 希望老師的解答能幫到你,繼續(xù)加油哈~祝早日通過CPA!
勤奮的同學(xué),你好呀(*^▽^*)不是哦,租賃激勵會使承租人的租賃付款額減少,相應(yīng)的出租人的租賃收款額減少,租賃收款額現(xiàn)值減少哦~老師這么解答,同學(xué)可以理解嗎?接下來也要繼續(xù)加油哦,祝同學(xué)逢考必過~
愛思考的同學(xué)你好呀~ 每股收益一般是在年末計算的。假設(shè)甲公司20年6月30日向員工授予限制性股票期權(quán),22年年末可行權(quán)。20年末的稀釋每股收益的行權(quán)價格=發(fā)行價格+資產(chǎn)負(fù)債表日尚未取得職工服務(wù)的公允價值(即21年、22年職工服務(wù)的公允價值) 20年職工服務(wù)的公允價值,甲公司在20年已經(jīng)獲得,因此是資產(chǎn)負(fù)債表日尚未取得職工服務(wù)的公允價值。希望老師的解答能幫到你,繼續(xù)加油哈~祝早日通過CPA!
哈嘍~愛學(xué)習(xí)的同學(xué)~不是哈~要看是轉(zhuǎn)到成本模式計量還是公允價值計量~如果按照公允價值計量就是以轉(zhuǎn)換日的公允價值入賬~如果是成本模式:就原值對原值、折舊對折舊、減值對減值結(jié)轉(zhuǎn)哈~希望老師的解答對你有幫助~有問題可以繼續(xù)溝通哦~一定要堅持下去呀ヾ(?°?°?)??
愛思考的同學(xué)你好呀~ 老師這邊沒有看到同學(xué)說的另一道題,先就這一道題給同學(xué)講解一下哈~同學(xué)可以再上傳一下另一道題目哦~X公司購入的長期股權(quán)投資初始投資成本= 最終控制方認(rèn)可的持續(xù)計量的可辨認(rèn)凈資產(chǎn)賬面價值份額+商譽商譽要單獨考慮,1500萬包含商譽,不能直接使用。400萬是用來迷惑同學(xué)的。希望老師的解答能幫到你,繼續(xù)加油哈~祝早日通過CPA!
哈嘍~愛學(xué)習(xí)的同學(xué)~可以不寫的哦~希望老師的解答對你有幫助~有問題可以繼續(xù)溝通哦~一定要堅持下去呀ヾ(?°?°?)??
親愛的同學(xué)你好,C選項:其他債權(quán)投資是以公允價值計量且變動計入其他綜合收益的金融資產(chǎn),以公允價值計量就代表其期末賬面價值要調(diào)整到公允價值,所以它的賬面價值是265,C選項說法是正確的,所以不選。D選項:19年的投資收益按照18年的賬面余額(減值的第二階段,減值金額不影響實際利息的計算)乘實際利率(本題票面利率=實際利率)計算得到。有問題歡迎繼續(xù)交流~
愛思考的同學(xué)你好需要區(qū)分哈,其他債權(quán)投資在外幣折算章節(jié)是外幣貨幣性項目,其匯兌差額計入當(dāng)期損益,公允價值變動計入其他綜合收益;其他權(quán)益工具投資在外幣折算章節(jié)是外幣非貨幣性項目,形成的匯兌差額與其公允價值變動一并計入其他綜合收益,現(xiàn)金股利匯兌差額除外。每天堅持學(xué)習(xí),保持進步哦~繼續(xù)加油~祝同學(xué)逢考必過呀!ヾ(?°?°?)??
特許公認(rèn)會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會計師團體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
銀行從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試??荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導(dǎo),由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。
稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。
注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員,主要從事資產(chǎn)評估工作。
基金從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔(dān)任會計專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟師考試也稱作經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟師”職稱,需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試”。
高頓考研研究院的研發(fā)團隊具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~
教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~
教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~