首頁(yè) > 股本溢價(jià)

  • 老師已回答為什么以普通股凈額結(jié)算的金融負(fù)債???

    親愛(ài)的寶寶你好同學(xué)思考的很好哈,說(shuō)明同學(xué)認(rèn)真思考了,咱們所說(shuō)的增加途徑,是說(shuō)的一種通常情況哦,金融工具一章以普通股結(jié)算方式確實(shí)結(jié)果是一樣的,都是增加了資本公積和股本,但是它并不算一個(gè)通常情況,因?yàn)檫@個(gè)是關(guān)于期權(quán)的結(jié)算方式,并不是所有公司都會(huì)有期權(quán)的處理哦,或者說(shuō)并不是所有公司都會(huì)通過(guò)股份結(jié)算,同學(xué)可以放在一起記憶,考試的話,還是按照官方教材的幾種選擇哈。寶寶繼續(xù)加油哦!

    2021-03-05 00:33:30
    吳老師 老師解答
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  • 老師已回答最后“若有差額,計(jì)入資本公積-股本溢價(jià)”何解?。?

    勤奮的同學(xué)你好: 因?yàn)槠渌麘?yīng)付款和庫(kù)存股金額會(huì)存在不一樣的情形,無(wú)需回購(gòu)時(shí)需要沖回其他應(yīng)付款,所以是可能產(chǎn)生差額的。繼續(xù)加油噢~

    2021-03-04 22:14:06
    老師 老師解答
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  • 老師已回答為什么貸記資本公積-股本溢價(jià)而不是其他資本公積?

    勤奮的同學(xué),你好相關(guān)權(quán)利不附加其他行權(quán)條件,沒(méi)有等待期,在授予日即認(rèn)可了職工的股東身份,所以應(yīng)根據(jù)授予的認(rèn)股權(quán)證在授予日的公允價(jià)值確認(rèn)當(dāng)期員工服務(wù)成本,計(jì)入資本公積——股本溢價(jià)。希望老師的回答能幫助你~

    2021-03-04 22:09:59
    鄭老師 老師解答
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  • 老師已回答應(yīng)沖減資本公積股本溢價(jià)應(yīng)該理解???

    愛(ài)思考的同學(xué)你好:是可以合成一筆的但為了防止錯(cuò)誤最后分開(kāi)寫(xiě),在考試中組織答案的老師一般也是分開(kāi)寫(xiě)的。繼續(xù)加油哦同學(xué)如果明白了,記得幫老師點(diǎn)亮五星好評(píng)哦,沖鴨,逢考必過(guò)

    2021-03-04 21:37:47
    F老師 老師解答
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  • 老師已回答股份支付權(quán)益結(jié)算習(xí)題,為什么對(duì)方科目計(jì)入資本公積???

    愛(ài)思考的同學(xué)你好(*^▽^*)如果是以權(quán)益結(jié)算的股份支付,在授予日立即可行權(quán),那分錄就是借:管理費(fèi)用(給管理人員的) 貸:資本公積-股本溢價(jià)如果是權(quán)益結(jié)算的股份支付,存在等待期的,在等待期的每年末的會(huì)計(jì)分錄借:管理費(fèi)用 貸:資本公積-其他資本公積同學(xué)學(xué)的很認(rèn)真呢~預(yù)祝順利通過(guò)考試!

    2021-03-04 20:14:35
    潘老師 老師解答
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  • 老師已回答會(huì)計(jì)科目應(yīng)該是資本還是股本溢價(jià)???

    愛(ài)思考的同學(xué),你好:資本公積--股本溢價(jià)/資本溢價(jià),本質(zhì)是一樣的,只是不同的公司性質(zhì)對(duì)應(yīng)的明細(xì)不同,股份公司對(duì)應(yīng)→資本公積--股本溢價(jià),有限責(zé)任公司對(duì)應(yīng)→資本公積--資本溢價(jià)。合并行為多發(fā)生于股份公司,所以常用資本公積--股本溢價(jià)~希望以上的解答能夠幫助到你,繼續(xù)加油哦~

    2021-03-04 16:59:29
    孫老師 老師解答
    閱讀量 402
  • 老師已回答借:其他權(quán)益工具貸:資本公積—股本溢價(jià)分錄對(duì)嗎?

    親愛(ài)的同學(xué)你好:因?yàn)槟戕D(zhuǎn)股了,用了那個(gè)轉(zhuǎn)股權(quán),其他權(quán)益工具。用了就把他放在借方,貸方用股本溢價(jià)雖然離考試還有很長(zhǎng)時(shí)間,但是想通過(guò)考試,現(xiàn)在也是不能松懈的哦。加油ヾ(?°?°?)??

    2021-03-03 17:17:58
    陳老師 老師解答
    閱讀量 406
  • 老師已回答借:其他權(quán)益工具貸:資本公積—股本溢價(jià)分錄對(duì)嗎?

    堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同學(xué),你好(*^▽^*)因?yàn)槟戕D(zhuǎn)股了,用了那個(gè)轉(zhuǎn)股權(quán),其他權(quán)益工具。用了就把他放在借方,貸方用資本公積—股本溢價(jià)。不積跬步無(wú)以至千里,加油,勝利就在前方(?ω<)~

    2021-03-03 17:16:23
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答資本公積-資本溢價(jià)和股本溢價(jià)賬面理解?

    勤奮的同學(xué),你好啊 股本溢價(jià)是指股份有限公司溢價(jià)發(fā)行股票時(shí)實(shí)際收到的款項(xiàng)超過(guò)股票面值總額的數(shù)額。股本溢價(jià)是資本公積一種,而資本公積是指投資者或者他人投入到企業(yè)、所有權(quán)歸屬于投資者、并且投入金額超過(guò)法定資本部分的資金。資本公積包括:資本 (或股本)溢價(jià)、接受捐贈(zèng)非現(xiàn)金資產(chǎn)準(zhǔn)備、股權(quán)投資準(zhǔn)備、撥款轉(zhuǎn)入、外幣資本折算差額、關(guān)聯(lián)交易差價(jià)以及其他資本公積。 通俗點(diǎn)說(shuō),,能發(fā)行股票的公司才用得上“股本”及配套的“資本公積——股本溢價(jià)”。不能發(fā)行股票的公司用“實(shí)收資本”及配套的“資本公積——資本溢價(jià)”。而能發(fā)行股票的公司只有股份有限公司(上市公司均為股份有限公司)。 希望老師的解答會(huì)對(duì)同學(xué)的理解有所幫助,繼續(xù)加油哈~~~

    2021-03-03 16:38:23
    湯老師 老師解答
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  • 老師已回答D選項(xiàng)為什么計(jì)入股本溢價(jià),而等待期資產(chǎn)負(fù)債表日計(jì)入其他資本公積?

    愛(ài)思考的同學(xué),您好:您可以把資本公積-其他資本公積作為一個(gè)過(guò)渡科目,有等待期的股份支付,等待期內(nèi)先計(jì)入其他資本公積,行權(quán)時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)到股本溢價(jià)。而無(wú)等待期的股份支付,如果預(yù)定一定能行權(quán),那就直接計(jì)入股本溢價(jià),如果不確定是否能行權(quán),那還是計(jì)入其他資本公積。 如有其他疑問(wèn)歡迎繼續(xù)交流,繼續(xù)加油哦~如果您對(duì)我的回答滿意,請(qǐng)動(dòng)動(dòng)手指給我一個(gè)五星好評(píng)吧~

    2021-04-16 11:59:53
    老師 老師解答
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金融類(lèi)
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱(chēng)ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類(lèi)
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱(chēng)Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱(chēng)為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng),又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

證書(shū)簡(jiǎn)介:經(jīng)濟(jì)師考試也稱(chēng)作經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱(chēng)之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱(chēng),需要參加“經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試”。

其他
  • 考研

高頓考研研究院的研發(fā)團(tuán)隊(duì)具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動(dòng)態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。

精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤(pán)虧還是盤(pán)盈哦,如果盤(pán)盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤(pán)虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類(lèi)似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷(xiāo)售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷(xiāo)售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷(xiāo)售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷(xiāo)售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷(xiāo)售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷(xiāo))。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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