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你好,這個(gè)不用加常數(shù)C的
因?yàn)閺?qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管、提升信息披露質(zhì)量,而且允許更多的新興產(chǎn)業(yè)公司上市
同學(xué)你好,公司的貝塔值是由權(quán)益貝塔值和負(fù)債貝塔值加權(quán)得到的,屬于公司的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù),β0是指全權(quán)益下公司所從事業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù),業(yè)務(wù)貝塔值并不會(huì)根據(jù)權(quán)益負(fù)債的比例發(fā)生改變,又因?yàn)锽公司的業(yè)務(wù)由餐飲和賭場(chǎng)構(gòu)成,所以在計(jì)算各個(gè)業(yè)務(wù)板塊的貝塔值時(shí)需要用綜合業(yè)務(wù)的貝塔值β0 ,而不是包括負(fù)債貝塔的公司貝塔值。祝你備考順利。
下面這個(gè)步驟怎么來的
不一定,原函數(shù)是奇函數(shù),一階導(dǎo)是偶函數(shù)。偶函數(shù)在0這一點(diǎn)函數(shù)值不一定是0。奇函數(shù)因?yàn)閒(-0)=-f(0),即f(0)=-f(0)。從而f(0)=0
同學(xué)您好,凱恩斯主義認(rèn)為,長(zhǎng)期內(nèi)通貨膨脹率與失業(yè)率之間并不存在穩(wěn)定的替代關(guān)系,宏觀經(jīng)濟(jì)政策在長(zhǎng)期是無(wú)效的。但短期內(nèi),失業(yè)和通貨膨脹之間存在此消彼長(zhǎng)的交替關(guān)系,總需求管理政策是可行的。由于公眾存在貨幣幻覺,貨幣工資具有剛性,菲利普斯曲線的移動(dòng)非常緩慢。因此,政府在運(yùn)用緊縮性的貨幣政策來降低通貨膨脹時(shí),由于工資是之前就確定好的,因而短期不會(huì)降低,使得企業(yè)成本短期不會(huì)降低,通貨膨脹可能還會(huì)持續(xù),如果當(dāng)局沒有意識(shí)到這個(gè)現(xiàn)象可能會(huì)加大緊縮性貨幣政策的力度超過過了應(yīng)該有的力度,從而當(dāng)貨幣政策度過了工資剛性的時(shí)滯后會(huì)引起的產(chǎn)出和就業(yè)大幅減少。
同學(xué)你好:具體詳情,請(qǐng)看圖。
那個(gè)是一組矛盾的推理關(guān)系,可以劃到非此即彼的矛盾里,兩個(gè)不是非此即彼的關(guān)系
為什么x0,不是x<1...
為什么先取對(duì)數(shù)再求導(dǎo)算出來的結(jié)果是錯(cuò)的?...
為什么改題用取對(duì)數(shù)求導(dǎo)算出來的結(jié)果和化為指數(shù)函數(shù)形式再求導(dǎo)得...
老師 為什么 分子趨向于0時(shí) 分母也趨向于0呢...
第一題的第二題和第五題,第二題,tanx的定義域怎么變成ta...
老師您好,我的問題是:考研數(shù)學(xué)講義高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)第73頁(yè)例4....
題目答案如圖一圖二(有tanx)。我的答案如圖三(沒寫tan...
老師,為什么y求二階導(dǎo)后就可以得出是分段函數(shù)? 不是很懂...
展開時(shí)為什么cosx是從0開始而ln(1+x)從1開始呢...
老師,看我紅筆寫的,有問題嗎,我咋感覺沒有問題,但是答案對(duì)不...
2024年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數(shù)字化管理MBA兩個(gè)研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數(shù)字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過程中,了解所報(bào)考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧!
2023年北京初級(jí)會(huì)計(jì)證書領(lǐng)取大約會(huì)在考試成績(jī)公布后的2-3個(gè)月開始陸續(xù)發(fā)放。
河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研調(diào)劑6人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!
2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(yǔ)(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語(yǔ)二是公共課,屬于全國(guó)統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來看看吧!
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化
教師回復(fù): 是可積的,因?yàn)檫@個(gè)是有界震蕩
教師回復(fù): 矩陣的特征值各不相同 , 則一定可以對(duì)角化 因此 , 此時(shí)矩陣有多少個(gè)非 0 特征值 , 秩就等于多少