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如下
請(qǐng)看下圖
14/20同學(xué)你好整篇文章論說(shuō)角度合理,質(zhì)疑非常有利。只是在倒數(shù)第二段中,“因?yàn)閷I(yè)與......小部分問(wèn)題”,這句話太長(zhǎng),而且表達(dá)的不清晰,讀者容易看不懂。還有字跡如果更清晰些就更好了。 請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)努力,預(yù)??既⌒膬x學(xué)校。
23/35同學(xué)你好,以下分析供參考:1每一段要刻意簡(jiǎn)潔有力的概括出中心句。 按照一定的思路來(lái)捋行文結(jié)構(gòu)。比如(好處,不做的壞處,回應(yīng)質(zhì)疑,提出措施)小建議:好的表達(dá)可以在平時(shí)有意積累背誦,因?yàn)樵诳紙?chǎng)緊張的情況下只有潛意識(shí)的寫字,好詞好句沒(méi)時(shí)間斟酌,只有平時(shí)內(nèi)化為我所用,考場(chǎng)上才能真的為你所用。希望能給你帶來(lái)幫助,祝愿考取心儀學(xué)校!
一階齊次線性微分方程也是通過(guò)分離變量來(lái)做的啊
一般情況下,加左側(cè),右側(cè)沒(méi)有。保證分布函數(shù)的右連續(xù)
評(píng)分:21/351.審題立意準(zhǔn)確。2.二三段開頭對(duì)道德教育和科學(xué)教育的作用寫的很好。3.二三段寫完兩種教育的好處之后,第四段直接寫這兩者沒(méi)有結(jié)合的原因,我覺(jué)得中間可以加一段寫二者結(jié)合的積極影響?,F(xiàn)在文章中沒(méi)有體現(xiàn)出二者結(jié)合的好處,但你的觀點(diǎn)是二者結(jié)合,所以要一下二者結(jié)合的好處?;蛘邔懺诘谒亩吻懊妫@二者結(jié)合有什么好處,但現(xiàn)在二者結(jié)合的現(xiàn)象很鮮見,原因是什么什么。4.第四段的內(nèi)容上,因?yàn)椴牧蠌?qiáng)調(diào)的是實(shí)業(yè)家,所以要從實(shí)業(yè)家角度提出原因。比如,科學(xué)教育需要耗費(fèi)一定的時(shí)間精力,而面對(duì)市場(chǎng)利益的誘惑和急功近利風(fēng)氣的影響,實(shí)業(yè)家們未必會(huì)有沉心靜氣學(xué)習(xí)的動(dòng)力。你現(xiàn)在的原因主要是從青少年的教育提的,所以偏離了實(shí)業(yè)家,這里要修改一下。5.建議段的問(wèn)題和第四條一樣,偏離了實(shí)業(yè)家,提出的建議要和實(shí)業(yè)家和企業(yè)有關(guān)。比如,場(chǎng)須加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督和管理,對(duì)違規(guī)違法企業(yè)嚴(yán)肅處理,讓實(shí)業(yè)家意識(shí)到道德缺失將帶來(lái)高昂成本;建立實(shí)業(yè)家交流平臺(tái),大力表彰和宣傳優(yōu)秀實(shí)業(yè)家,令彼此開拓眼界并認(rèn)知自身差距,繼而主動(dòng)學(xué)習(xí),提升自身能力。6.其他沒(méi)什么問(wèn)題了,就是根源性和建議段有點(diǎn)偏離實(shí)業(yè)家了,這里要修改一下。
同學(xué)你好,財(cái)務(wù)困境成本是指從破產(chǎn)清算或債務(wù)重組中產(chǎn)生的成本,按照其種類可以分為直接成本和間接成本,其中財(cái)務(wù)困境的直接成本就是破產(chǎn)成本,主要包括公司破產(chǎn)時(shí)為所需經(jīng)歷的各項(xiàng)法律程序及其他有關(guān)工作支付的費(fèi)用,如在破產(chǎn)糾紛中所導(dǎo)致的律師費(fèi)、法庭收費(fèi)和行政開支等。還有公司破產(chǎn)而引發(fā)的無(wú)形資產(chǎn)損失,如公司的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展機(jī)會(huì)、人力資源等。這些無(wú)形資產(chǎn)是與公司的生存相聯(lián)系的,公司一旦破產(chǎn),這些無(wú)形資產(chǎn)也隨之喪失。祝備考順利。
為什么x0,不是x<1...
為什么先取對(duì)數(shù)再求導(dǎo)算出來(lái)的結(jié)果是錯(cuò)的?...
為什么改題用取對(duì)數(shù)求導(dǎo)算出來(lái)的結(jié)果和化為指數(shù)函數(shù)形式再求導(dǎo)得...
老師 為什么 分子趨向于0時(shí) 分母也趨向于0呢...
第一題的第二題和第五題,第二題,tanx的定義域怎么變成ta...
老師您好,我的問(wèn)題是:考研數(shù)學(xué)講義高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)第73頁(yè)例4....
題目答案如圖一圖二(有tanx)。我的答案如圖三(沒(méi)寫tan...
老師,為什么y求二階導(dǎo)后就可以得出是分段函數(shù)? 不是很懂...
展開時(shí)為什么cosx是從0開始而ln(1+x)從1開始呢...
老師,看我紅筆寫的,有問(wèn)題嗎,我咋感覺(jué)沒(méi)有問(wèn)題,但是答案對(duì)不...
2024年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數(shù)字化管理MBA兩個(gè)研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數(shù)字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過(guò)程中,了解所報(bào)考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過(guò)院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!
2023年北京初級(jí)會(huì)計(jì)證書領(lǐng)取大約會(huì)在考試成績(jī)公布后的2-3個(gè)月開始陸續(xù)發(fā)放。
河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研調(diào)劑6人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!
2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(yǔ)(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語(yǔ)二是公共課,屬于全國(guó)統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來(lái)看看吧!
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化
教師回復(fù): 是可積的,因?yàn)檫@個(gè)是有界震蕩
教師回復(fù): 矩陣的特征值各不相同 , 則一定可以對(duì)角化 因此 , 此時(shí)矩陣有多少個(gè)非 0 特征值 , 秩就等于多少