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等價(jià)無窮小不是只有x趨近于0的時(shí)候才能用,而是只有在函數(shù)值趨近于0,即函數(shù)式是無窮小的時(shí)候才能用,且被等價(jià)的無窮小是在乘除法中。 例如當(dāng)x→1的時(shí)候,sin(x-1)和x-1這兩個(gè)都是無窮小,而且等價(jià)。那么在x趨近于1的極限中,如果乘除法中出現(xiàn)了sin(x-1),可以等價(jià)替換成x-1。 而sin(x-1)在x→0的時(shí)候,不是無窮小,那么當(dāng)x→0的時(shí)候,sin(x-1)不能和無論是x還是x-1進(jìn)行等價(jià)
方便利用對稱性 你畫出來就看出來對稱性了
分子分母,對tanx和sinx,進(jìn)行泰勒展開,然后計(jì)算
題目只能說明x趨于a,f(x)的極限是a,不能就說f(x)=a
黃金貨幣化,就是把黃金當(dāng)做貨幣使用,行使貨幣的職能。比如金本位,是黃金貨幣化。黃金非貨幣化,黃金非貨幣化是指取消黃金的貨幣職能,使其與貨幣完全脫離聯(lián)系,重新成為單純商品的趨勢。布雷頓森林體系是美元與黃金掛鉤,其他貨幣與美元掛鉤,實(shí)際上還是沒有脫離黃金與貨幣的聯(lián)系。
是的,這里是lend,已經(jīng)聯(lián)系老師修改了
如圖所示
在D1-D2的區(qū)域中,y是大于x的,這個(gè)應(yīng)該能看出來吧
P=D1/Rs-g,這個(gè)是股票定價(jià)模型里面的一種,在公司理財(cái)或者投資學(xué)中會(huì)講到。CAPM是資本資產(chǎn)定價(jià)模型。這是第一節(jié)直播課后面的習(xí)題嗎?應(yīng)該是后面的課程才會(huì)出現(xiàn)的題目。
因?yàn)檫@里把0帶進(jìn)去了
為什么x0,不是x<1...
為什么先取對數(shù)再求導(dǎo)算出來的結(jié)果是錯(cuò)的?...
為什么改題用取對數(shù)求導(dǎo)算出來的結(jié)果和化為指數(shù)函數(shù)形式再求導(dǎo)得...
老師 為什么 分子趨向于0時(shí) 分母也趨向于0呢...
第一題的第二題和第五題,第二題,tanx的定義域怎么變成ta...
老師您好,我的問題是:考研數(shù)學(xué)講義高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)第73頁例4....
題目答案如圖一圖二(有tanx)。我的答案如圖三(沒寫tan...
老師,為什么y求二階導(dǎo)后就可以得出是分段函數(shù)? 不是很懂...
展開時(shí)為什么cosx是從0開始而ln(1+x)從1開始呢...
老師,看我紅筆寫的,有問題嗎,我咋感覺沒有問題,但是答案對不...
2024年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數(shù)字化管理MBA兩個(gè)研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數(shù)字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過程中,了解所報(bào)考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧!
2023年北京初級會(huì)計(jì)證書領(lǐng)取大約會(huì)在考試成績公布后的2-3個(gè)月開始陸續(xù)發(fā)放。
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2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語二是公共課,屬于全國統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來看看吧!
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天啊!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化
教師回復(fù): 是可積的,因?yàn)檫@個(gè)是有界震蕩
教師回復(fù): 矩陣的特征值各不相同 , 則一定可以對角化 因此 , 此時(shí)矩陣有多少個(gè)非 0 特征值 , 秩就等于多少