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  • 老師已回答購建或生產(chǎn)活動(dòng)已開始中的購建活動(dòng)指什么？采購用于建造固定資產(chǎn)的工程物資是否購建開始了？

    尊敬的學(xué)員您好：不是的，所謂的購建一定是開始干活了，并不是只是買了東西就行的如果沒有后續(xù)的問題，請給個(gè)好評，謝謝加油，勝利就在眼前

    2021-05-17 12:11:35
    老師 老師解答
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  • 老師已回答能否舉個(gè)例子說明關(guān)于金融資產(chǎn)的這個(gè)題？

    勤奮的同學(xué)，你好2019年1月1日甲公司買入乙公司股票的看漲期權(quán)，到期日為2020年12月31日，仍未行權(quán)。那么對甲公司而言，在2020年12月31日，雖然沒有行權(quán)，但需要終止確認(rèn)該期權(quán)形成的金融資產(chǎn)希望老師的回答能幫助你~

    2021-05-17 15:38:35
    鄭老師 老師解答
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  • 老師已回答為何非同控，購買方取得總資產(chǎn)的公允價(jià)值幾乎相當(dāng)于其中某一項(xiàng)可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值的，不構(gòu)成業(yè)務(wù)？

    勤奮的同學(xué)，你好集中度測試是可以選擇采用的一種簡化判斷方式，但僅在非同一控制下企業(yè)合并的購買方在判斷取得的組合是否構(gòu)成一項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)運(yùn)用。如果購買方取得的總資產(chǎn)的公允價(jià)值幾乎相當(dāng)于其中某一單獨(dú)可辨認(rèn)資產(chǎn)或一組類似可辨認(rèn)資產(chǎn)的公允價(jià)值，則通過集中度測試，購買方無須按照投入加產(chǎn)出的規(guī)定進(jìn)行再行判斷，直接按照購買資產(chǎn)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理即可；如果未通過集中度測試，購買方仍應(yīng)按照投入加產(chǎn)出的規(guī)定進(jìn)行判斷。購買方應(yīng)當(dāng)按照下列規(guī)定進(jìn)行集中度測試：1、計(jì)算確定取得的總資產(chǎn)的公允價(jià)值　　取得的總資產(chǎn)不 包括現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物、遞延所得稅資產(chǎn)以及由遞延所得稅 負(fù)債影響形成的商譽(yù)?！　≠徺I方通?？梢酝ㄟ^下列公式之一計(jì)算確定取得的總資產(chǎn)的公允價(jià)值：(1)總資產(chǎn)的公允價(jià)值=合并中取得的非現(xiàn)金資產(chǎn)的公允價(jià)值+(購買方支付的對價(jià)+購買日被購買方少數(shù)股東權(quán)益的公允價(jià)值+購買日前持有被購買方權(quán)益的公允價(jià)值-合并中所取得的被購買方可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值)-遞延所得稅資 產(chǎn)-由遞延所得稅負(fù)債影響形成的商譽(yù)(2)總資產(chǎn)的公允價(jià)值=購買方支付的對價(jià)+購買日被購買方少數(shù)股東權(quán)益的公允價(jià)值+購買日前持有被購買方權(quán)益的公允價(jià)值+取得負(fù)債的公允價(jià)值(不包括遞延所得稅負(fù)債)-取得的現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物-遞延所得稅資產(chǎn)-由遞延所得稅負(fù)債影響形成的商譽(yù)。2、關(guān)于單獨(dú)可辨認(rèn)資產(chǎn)　　單獨(dú)可辨認(rèn)資產(chǎn)是企業(yè)合并中 作為一項(xiàng)單獨(dú)可辨認(rèn)資產(chǎn)予以確認(rèn)和計(jì)量的一項(xiàng)資產(chǎn)或資 產(chǎn)組。如果資產(chǎn)(包括租賃資產(chǎn))及其附著物分拆成本重大， 應(yīng)當(dāng)將其一并作為一項(xiàng)單獨(dú)可辨認(rèn)資產(chǎn)，例如土地和建筑 物。3、關(guān)于一組類似資產(chǎn)　　企業(yè)在評估一組類似資產(chǎn)時(shí)，應(yīng) 當(dāng)考慮其中每項(xiàng)單獨(dú)可辨認(rèn)資產(chǎn)的性質(zhì)及其與管理產(chǎn)出相 關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)等?！　∠铝星樾瓮ǔ２荒茏鳛橐唤M類似資產(chǎn)：(1) 有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn);(2)不同類別的有形資產(chǎn)，例如存 貨和機(jī)器設(shè)備;(3)不同類別的可辨認(rèn)無形資產(chǎn)，例如商 標(biāo)權(quán)和特許權(quán);(4)金融資產(chǎn)和非金融資產(chǎn);(5)不同類 別的金融資產(chǎn)，例如應(yīng)收款項(xiàng)和權(quán)益工具投資;(6)同一 類別但風(fēng)險(xiǎn)特征存在重大差別的可辨認(rèn)資產(chǎn)等。集中度測試簡化了對業(yè)務(wù)的評估，可能會(huì)導(dǎo)致更多交易作為資產(chǎn)收購來進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。例如，帶租約的房地產(chǎn)項(xiàng)目收購，正在建造過程中的商業(yè)物業(yè)。按照原企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則講解關(guān)于業(yè)務(wù)的三要素進(jìn)行判斷，作為業(yè)務(wù)進(jìn)行處理的可能性更大，而通過集中度測試，被收購標(biāo)的總資產(chǎn)公允價(jià)值可能與單項(xiàng)可辨認(rèn)資產(chǎn)的公允價(jià)值相當(dāng)，則作為購買資產(chǎn)的可能性更大。同學(xué)所說的這句話要跟集中度測試結(jié)合起來，當(dāng)判斷業(yè)務(wù)的一種簡便方法。僅適用于非同一控制下的企業(yè)合并。希望老師的回答能幫助你~

    2021-05-17 11:36:24
    鄭老師 老師解答
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  • 老師已回答例11-3計(jì)算利息資本化金額時(shí)，為何采用的是累計(jì)資產(chǎn)支出加權(quán)平均數(shù)計(jì)算？

    勤奮的同學(xué)，你好呀(*^▽^*)累計(jì)資產(chǎn)支出加權(quán)平均數(shù)與占用一般借款的資產(chǎn)支出加權(quán)平均數(shù)，是一樣的意思哦，【例11-3】中沒有專門借款，20×7 年 1 月 1 日支付1 500，20×7 年 7 月 1 日支付2 500，都是占用的一般借款，所以20×7 年累計(jì)資產(chǎn)支出加權(quán)平均數(shù)=1 500×360/360 +2 500× 180/360=2 750老師這么解答，同學(xué)可以理解嗎？接下來也要繼續(xù)加油哦，祝同學(xué)逢考必過~

    2021-05-17 17:28:41
    老師 老師解答
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  • 老師已回答持有的意圖該表是指企業(yè)持有特定金融資產(chǎn)的意圖改變嗎？如何理解？

    愛思考的同學(xué)，你好企業(yè)持有特定金融資產(chǎn)的意圖改變。企業(yè)即使在市場狀況發(fā)生重大變化的情況下改變對特定資產(chǎn)的持有意圖，也不屬于業(yè)務(wù)模式變更。對于持有意圖，是企業(yè)管理層對金融資產(chǎn)的持有目的，本質(zhì)是管理層對金融資產(chǎn)未來的主觀意愿。希望老師的解答能幫助你理解，如有問題歡迎繼續(xù)溝通交流，繼續(xù)加油哦~

    2021-05-17 13:19:36
    劉老師 老師解答
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  • 老師已回答能否詳細(xì)講解此題資產(chǎn)處置損益的相關(guān)計(jì)算？

    勤奮的同學(xué)，你好。在2018年2月15日轉(zhuǎn)換日，由于公允價(jià)值4800大于賬面價(jià)值6400-4200=2200，所以差額2600會(huì)計(jì)入“其他綜合收益”。然后出租期間公允價(jià)值從4800變到了5280，所以一共確認(rèn)了“公允價(jià)值變動(dòng)損益”480。然后處置時(shí)，取得價(jià)款5600，賬面價(jià)值是5280，同時(shí)需要將“其他綜合收益2600”轉(zhuǎn)入“其他業(yè)務(wù)成本”這個(gè)會(huì)減少成本2600，然后“公允價(jià)值變動(dòng)損益”480轉(zhuǎn)入“其他業(yè)務(wù)成本”，這個(gè)是損益科目的一增一減，所以不影響損益的總金額。所以處置損益=5600-5280+2600=2920以后碰到這種題目可以快速計(jì)算：出售辦公樓而應(yīng)確認(rèn)的損益金額=出售價(jià)款（或出售時(shí)公允價(jià)值）－賬面價(jià)值 ＋其他綜合收益 如果同學(xué)都很明白了，麻煩幫老師點(diǎn)個(gè)五星好評哦，感謝～祝你早日通過考試

    2021-05-17 13:21:12
    老師 老師解答
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  • 老師已回答固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)在出售或轉(zhuǎn)讓時(shí)，是否都要考慮增值稅？

    勤奮的同學(xué)，你好。在出售或轉(zhuǎn)讓時(shí)，如果題目告訴了增值稅率或者明確說了考慮增值稅就要考慮，沒告訴或者沒要求考慮的話就不考慮。報(bào)廢損毀如果有處置收入的話，也有可能會(huì)涉及到增值稅的，這個(gè)也是看題目要不要求考慮增值稅。如果同學(xué)都很明白了，麻煩幫老師點(diǎn)個(gè)五星好評哦，感謝～祝你早日通過考試

    2021-05-17 12:03:38
    老師 老師解答
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  • 老師已回答此題為何超支的廣告費(fèi)確認(rèn)遞延所得稅資產(chǎn)，而超支的實(shí)發(fā)工資卻不確認(rèn)遞延？

    親愛的學(xué)員，您好！永久性差異是不確認(rèn)遞延所得稅的，廣告費(fèi)超支金額可在下個(gè)年度扣除，所以應(yīng)該確認(rèn)遞延所得稅。希望老師的回答能幫助到您，祝您生活愉快，早日通關(guān)！

    2021-05-17 15:26:02
    老師 老師解答
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  • 老師已回答此題中的無形資產(chǎn)入賬價(jià)值不該是1388嗎？

    勤奮的學(xué)員：      你好！     教材51頁原文表述如下：外購的無形資產(chǎn)，應(yīng)按其取得成本進(jìn)行初始計(jì)量；如果購入的無形資產(chǎn)超過正常信用條件延期支付價(jià)款，實(shí)質(zhì)上具有融資性質(zhì)的，應(yīng)按所取得無形資產(chǎn)購買價(jià)款的現(xiàn)值計(jì)量其成本。這里的購買價(jià)款包括協(xié)議簽訂當(dāng)日支付的一個(gè)400萬，還有以后每年年末支付的400.其中當(dāng)日的400，其現(xiàn)值就是400；以后每年年末支付的400，現(xiàn)值=400x3.47=1388.所以現(xiàn)值合計(jì)=400+1388=1788萬。    你算掉了當(dāng)日支付的一個(gè)400萬元。明天的你會(huì)感激今天拼命努力的自己，加油哦~

    2021-05-17 12:03:38
    老師 老師解答
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  • 老師已回答金融資產(chǎn)分類的這三種類型，是否有快速便捷的方法進(jìn)行分類？

    認(rèn)真的同學(xué)：關(guān)于分類的，簡潔判斷步驟如下：①符合基本借貸安排+收取合同流量的業(yè)務(wù)模式----第一類②符合基本借貸安排+收取合同流量+出售的業(yè)務(wù)模式----第二類③其他----第三類另外加一個(gè)制定：權(quán)益工具投資在初始確認(rèn)時(shí)，可以指定為第二類，即其他權(quán)益工具投資你理解一下？有疑問，繼續(xù)交流，加油~！

    2021-05-17 14:32:06
    方老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants，簡稱ACCA)成立于1904年，是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試，由中國證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格，由中國證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

銀行從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格，由中國銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試，是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試?？荚囀苤袊C監(jiān)會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)，由中國期貨業(yè)協(xié)會(huì)主辦，考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。

稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試，取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》，同時(shí)注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格，取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會(huì)登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員，主要從事資產(chǎn)評估工作。

基金從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格，由中國基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級會(huì)計(jì)職稱
  • 中級會(huì)計(jì)職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

初級會(huì)計(jì)職稱，又叫做初級會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師，是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級資格考試，獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。

中級會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試，共分初級會(huì)計(jì)、中級會(huì)計(jì)師和高級會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級別。中級會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，每年舉行一次。

證書簡介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。

證書簡介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù)，今年正數(shù)，增長率怎么算？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，上午好~如果上年為負(fù)數(shù)，取絕對值，計(jì)算公式為：營業(yè)利潤增長率=（本年?duì)I業(yè)利潤-上年?duì)I業(yè)利潤）/上年?duì)I業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100，2019年收入為100，即2019年收入增長率=（100+100）/100=200%如有疑問，我們繼續(xù)溝通~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，你好！這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦，如果盤盈，說明資產(chǎn)增加了，借方的就是資產(chǎn)，貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了，說明資產(chǎn)少了，資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快！

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，你好：愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)（一年）結(jié)余和收入的比值，收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。（收入數(shù) - 支岀數(shù)） / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么，在我們注會(huì)考試中，沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識點(diǎn)哈，同學(xué)了解即可，祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)加油哦~

  • 在中級會(huì)計(jì)中，F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么？

    教師回復(fù)： 同學(xué)你好：F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧，先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值：F代表終值，P代表現(xiàn)值，再看第二個(gè)字母，看是復(fù)利還是年金，A代表年金，F(xiàn)或P代表復(fù)利（這里特殊，當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈，則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P，則用F表示）。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你，還有不明白的地方，及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方??？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，是這樣操作的，科學(xué)計(jì)算器開4次方：1.輸入要開方的次數(shù)4；2.按左上角shift鍵；3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù)，最后摁＝就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做？

    教師回復(fù)： 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，你好~針對你說的這個(gè)問題，1、在租賃期開始日，確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債，會(huì)計(jì)分錄是：借：使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸：租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊（類似于固定資產(chǎn)的管理），會(huì)計(jì)分錄是：借：管理費(fèi)用　371,428.57貸：使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊　371,428.57=2,600,000/7（租賃期為7年，按照7年計(jì)提折舊）3、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息，會(huì)計(jì)分錄是：借：財(cái)務(wù)費(fèi)用　131,040貸：租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用　131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的，當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金，這個(gè)屬于可變租賃付款額；在實(shí)際發(fā)生時(shí)，直接計(jì)入當(dāng)期損益，會(huì)計(jì)分錄是：借：銷售費(fèi)用　30,000貸：應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來，對利潤的影響金額合計(jì)是：管理費(fèi)用（　-371,428.57）+財(cái)務(wù)費(fèi)用（　-131,040）+銷售費(fèi)用 （-30,000）=-532,468.57如還有不清楚的地方，歡迎隨時(shí)提問，Andy老師會(huì)盡快解答，愛學(xué)習(xí)的你是最棒的，加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥？

    教師回復(fù)： 同學(xué)您好！存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下（2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率）

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀？

    教師回復(fù)： 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好，有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額：方法一：首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值，兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額（余額）。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-（期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷）。注：做題的時(shí)候，建議用方法一，計(jì)算比較簡單，不容易出錯(cuò)，也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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