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勤奮的學員: 你好! 營改增后,不動產也屬于增值稅應稅范圍了,此時將原材料領用后用于在建工程廠房,就仍然屬于增值稅應稅范圍,并沒有脫離增值稅鏈條,所以不視同銷售,不繳納增值稅,也不將進項稅額轉出,正常抵扣進項稅。 希望老師的解答能幫到你,不明白的歡迎隨時跟老師交流哦~
堅持學習的同學,你好~一般會計考試中不會涉及這種業(yè)務,實務的角度,根據同學提供的信息,作為出售方,a公司做出售投資性房地產處理,結轉核算的賬面價值,確認收入;如果A和B的租賃關系解除,C公司根據購買資產的用途,初始確認固定資產或投資性房地產。一分耕耘一分收獲,堅持就是勝利!
愛思考的寶寶你好~第二筆分錄,如果增值稅單獨列示,分錄應該為借:銀行存款 15.6萬,貸:應交稅費-應交增值稅(銷項稅額)15.6萬。第三筆分錄,銷項稅額結轉到固定資產清理,是因為處置固定資產一般通過“固定資產清理”科目進行核算,用來核算企業(yè)因出售、報廢和毀損等原因轉入清理的固定資產價值以及在清理過程中所發(fā)生的清理費用和清理收入,銷項稅額的也屬于清理過程中發(fā)生的,所以需要結轉到固定資產清理科目。其實同學還可以將分錄二、三、四合在一起理解,即:借:銀行存款 1356000 貸:固定資產清理 1000000 應交稅費-應交增值稅(銷項稅額) 156000 資產處置損益 200000首先固定資產清理,企業(yè)出售固定資產,最終”固定資產清理“科目余額應該為0,所以將第一筆分錄借方100萬元結平;其次,銷項稅額,應該在貸方確認;最后,差額就是出售獲得的利潤20萬元。老師這么解答,同學可以理解嗎?繼續(xù)加油呦~
勤奮的同學你好~直接列等式,兩題思路是一樣的,可以不用解析的思路。老師這么解答,同學可以理解嗎,繼續(xù)加油哦
愛學習的注會寶寶,你好呀~ 權益工具重分類為金融負債時,權益工具按賬面價值結轉,而金融負債以當天公允價值入賬,就會產生差額,差額計入資本公積,不影響損益?!∫院蟮哪銜兄x今天努力的自己,繼續(xù)加油哦~
愛學習的注會寶寶,你好呀~ 攤余成本理解成實際的本金 實際利息就是按照實際本金x實際利率名義利率是收到的錢以后的你會感謝今天努力的自己,繼續(xù)加油哦~
愛學習的同學你好:同學說的都是對的。另外,1.現(xiàn)金流量套期工具產生的利得或損失中屬于有效套期的部分,直接確認為其他綜合收益。(無效套期的部分計入當期損益)2.按照外幣折算的要求,企業(yè)在處置境外經營的當期,將已列入合并財務報表所有者權益的外幣報表折算差額中與該境外經營相關的部分,自其他綜合收益項目轉人處置當期損益。如果是部分處置境外經營,應當按處置的比例計算處置部分的外幣報表折算差額,轉入處置當期損益。這兩點都是能重分類進損益的。以后會計期間不能重分類進損益的其他綜合收益項目1.重新計量設定受益計劃凈負債或凈資產導致的變動;2.以公允價值計量且其變動計入其他綜合收益的金融資產(權益工具)公允價值變動及外匯利得和損失;3.按照權益法核算的在被投資單位以后會計期間不能重分類進損益的其他綜合收益中所享有的份額。同學自己所說的已經非常全面了,老師列舉的作為補充就好,本身考察的也很少。同學學的很好~繼續(xù)加油呀~
勤奮的學員: 你好! 把題目發(fā)一下,老師幫你看看~
認真努力的同學,你好~500-(1000-800)=300, 所以 余額是300.中間那個房地產不影響 其他綜合收益。祝學習愉快
準注會同學你好:是的,同學理解的非常好。同一控制是借方長投是相對于最終控制方而言所有者權益賬面價值份額加上商譽,貸方是資產的賬面價值,差額是資本公積。非同一控制借方長投是付出對價的公允價值,貸方是資產的公允價值,其中固定資產、無形資產公允價值和賬面價值之間的差額是資產處置損益,存貨的話是確認收入結轉成本。希望老師的解答能幫助你理解,如有問題歡迎繼續(xù)溝通交流,繼續(xù)加油哦~
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領先的專業(yè)會計師團體。也是國際學員眾多、學員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試??荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導,由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務工作由ATA公司具體承辦。
稅務師是指通過全國稅務師統(tǒng)一考試,取得《稅務師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務活動的專業(yè)技術人員。
注冊資產評估師是指經資產評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產評估師職業(yè)資格證書》并經中國資產評估協(xié)會登記的資產評估專業(yè)管理人員,主要從事資產評估工作。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔任會計專業(yè)職務的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度,每年舉行一次。
教師回復: 親愛的同學,上午好~如果上年為負數,取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復: 親愛的同學,你好:愛學習的同學,收支結余率指在一定時期內(一年)結余和收入的比值,收入數 - 支岀數 = 結余數。(收入數 - 支岀數) / 收入數* 100% = 收支結余率。同學現(xiàn)在是在學政府會計章節(jié)的內容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結余率的計算的知識點哈,同學了解即可,祝同學學習愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復: 同學,你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產增加了,借方的就是資產,貸方當然就是待處理財產損益了。反之如果盤虧了,說明資產少了,資產在貸方。借方當然就是待處理財產損益了。祝學習愉快!
教師回復: 同學你好:F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復利(這里特殊,當第一字母是F,則用P表示;當第一個字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~
教師回復: 同學,是這樣操作的,科學計算器開4次方:1.輸入要開方的次數4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數,最后摁=就行
教師回復: 勤奮努力愛學習的同學,你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權資產和租賃負債,會計分錄是:借:使用權資產 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權資產要計提折舊(類似于固定資產的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權資產累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的,當年應再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學習的你是最棒的,加油~
教師回復: 同學您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復: 勤奮努力、愛學習會計的同學你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當期利息調整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~