首頁 > 營業(yè)收入

  • 老師已回答這個公式左右兩邊同時營業(yè)收入的增加值嗎?

    親愛的財管同學(xué),你好~ 從外部融資額到外部融資銷售增長比的變化是左右兩邊同時 除以 了銷售收入的增加~左邊除完之后變成了外部融資銷售增長比,右邊通過約分和化簡就變成了圖片里的樣子~提示:因為增加的營業(yè)收入=基期營業(yè)收入*收入增長率。預(yù)計的營業(yè)收入=基期營業(yè)收入*(1+收入增長率)他們可以進(jìn)一步約分~希望可以幫助到同學(xué)理解,加油!

    2021-04-16 09:40:13
    田老師 老師解答
    閱讀量 551
  • 老師已回答投資性房地產(chǎn)的處置收入,準(zhǔn)則沒有看到放入營業(yè)收入的呀?

    愛思考的同學(xué),你好(?*?*?)投資性房地產(chǎn)處置收入,應(yīng)當(dāng)計入其他業(yè)務(wù)收入。同學(xué)在哪里看到計入營業(yè)收入的呢?

    2021-04-16 04:32:29
    戚老師 老師解答
    閱讀量 347
  • 老師已回答為什么貸:營業(yè)成本120 ,固定資產(chǎn)原價80,不是用80/5嗎?

    認(rèn)真細(xì)心的同學(xué)你好~同學(xué)所說的80/5是抵銷的多計提的折舊部分,因為從個報角度的話,該固定資產(chǎn)在乙公司2019年12月31賬面價值=200-200/5*1.5=200-60=140萬元(直接過入合并工作底稿);編制合并報表時,需要沖掉固定資產(chǎn)原價80萬元,也需要沖回因多確認(rèn)固定資產(chǎn)而多計提的折舊=80/5*1.5=24萬元,因此合并報表因為編制抵銷分錄而確認(rèn)的固定資產(chǎn)=-80+24=-56萬元。最終合并財務(wù)報表中固定資產(chǎn)賬面價值=140-56=84萬元。本題答案是直接從合并財務(wù)報表角度考慮的,合報只認(rèn)可甲公司的成本的部分,即該固定資產(chǎn)的成本就是120萬元,則至2019年12月31日應(yīng)該計提了1.5年折舊,故其賬面價值=120-120/5*1.5=84萬元。希望上述回答能幫助到你哦~每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油?。?!

    2021-04-16 07:07:55
    姚老師 老師解答
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  • 老師已回答經(jīng)濟(jì)法中利潤總額和會計實務(wù)中的利潤總額都是一樣的算法嗎?

    親愛滴小可愛,你好哈~~~!      1.經(jīng)濟(jì)法中的銷售(營業(yè))收入,和會計實務(wù)中利潤表里的營業(yè)收入是一個計算方法嗎——不是一個計算方法哦~銷售(營業(yè))收入:銷售貨物收入、勞務(wù)收入、利息收入、租金收入、特許權(quán)使用費收入、視同銷售收入等;但不得扣除現(xiàn)金折扣。=會計“主營業(yè)務(wù)收入”+會計“其他業(yè)務(wù)收入”+會計不做收入的稅法視同銷售收入(結(jié)合納稅申報表)。 2.經(jīng)濟(jì)法中利潤總額和會計實務(wù)中的利潤總額都是一樣的算法嗎?——是一個計算方法哈~這樣解釋小可愛你能理解嗎?有問題隨時交流哦~天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。——《孟子?告子下》

    2021-04-16 05:47:03
    葉老師 老師解答
    閱讀量 605
  • 老師已回答為什么要確認(rèn)600萬元的營業(yè)收入?

    親愛的同學(xué),如果換出資產(chǎn)為存貨的非貨幣性資產(chǎn)交換,換出存貨的企業(yè)相關(guān)的會計處理適用《企業(yè)會計準(zhǔn)則第14 號——收入》。希望老師的解答可以幫助到你~每天堅持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??祝早日順利通過考試?。?!

    2021-04-15 15:01:42
    A老師 老師解答
    閱讀量 360
  • 老師已回答存貨周轉(zhuǎn)次數(shù)為什么是營業(yè)收入÷存貨?可以舉例詳細(xì)解釋一下嗎?

    愛思考的同學(xué),你好: 存貨周轉(zhuǎn)率根據(jù)分析的目的,可以分別適用營業(yè)收入/存貨或營業(yè)成本/存貨。其中,在短期償債能力分析中,為了評估資產(chǎn)的變現(xiàn)能力需要計量存貨轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金的金額和時間,所以會采用“營業(yè)收入”;如果是為了評估存貨管理的業(yè)績,應(yīng)當(dāng)使用“營業(yè)成本”計算存貨周轉(zhuǎn)率。兩者的差額通常是毛利引起的,都是可以達(dá)到分析目的的~另外,存貨周轉(zhuǎn)率是流量/存量的口徑,周轉(zhuǎn)一次≠賣出一次,這個只是用來描述存貨相對這個會計期間實現(xiàn)的營業(yè)收入的比率~希望以上的解答能夠幫助到你,繼續(xù)加油哦~

    2021-04-30 16:19:49
    孫老師 老師解答
    閱讀量 2239
  • 老師已回答請問在2017年銷售退回,為什么去調(diào)整2016年的營業(yè)收入呢?

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好喲~因為是在報表報出前發(fā)生的退回,因此還是可以調(diào)整16年營業(yè)收入~希望老師的解答能幫助你理解!

    2021-04-30 13:44:49
    汪老師 老師解答
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  • 老師已回答請問為什么分母不是營業(yè)收入6000?可以詳細(xì)解釋一下嗎?

    親愛的同學(xué),你好~應(yīng)收賬款是賒銷引起的,其對應(yīng)的是營業(yè)收入中的賒銷部分,而非全部;由于外部分析人員無法在報表內(nèi)取得賒銷數(shù)據(jù),所以只好用營業(yè)收入替代;本題目條件中明確給出了賒銷比例,所以此時要使用賒銷收入; 希望以上回答可以幫助到你,祝同學(xué)逢考必過~~

    2021-04-30 13:28:32
    趙老師 老師解答
    閱讀量 395
  • 老師已回答請問預(yù)計凈經(jīng)營資產(chǎn)增加額等于什么?可以詳細(xì)解釋一下嗎?

    哈嘍~愛學(xué)習(xí)的同學(xué)~對的,因為銷售百分比法前提下,凈經(jīng)營資產(chǎn)跟收入是穩(wěn)定的百分比,所以,兩者增長率也是相等的~你的等式前面,計算出來的是基期的凈經(jīng)營資產(chǎn),收入增長率=凈經(jīng)營資產(chǎn)增長率,所以式子最終=基期凈經(jīng)營資產(chǎn)*凈經(jīng)營資產(chǎn)增長率=凈經(jīng)營資產(chǎn)增加額哦~希望老師的解答對你有幫助~有問題可以繼續(xù)溝通哦~一定要堅持下去呀ヾ(?°?°?)?? 

    2021-04-30 07:20:59
    劉老師 老師解答
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  • 老師已回答為什么這道題,用的是稅前營業(yè)收入而不是稅后營業(yè)收入呢?

    勤奮的同學(xué),你好 ?( ′???` ) 因為營運資本是用來周轉(zhuǎn)用的資金,不屬于成本費用,不涉及稅前扣除的問題,所以用的是稅前營業(yè)收入而不是稅后營業(yè)收入。希望老師的解答能幫助同學(xué)理解~新年快樂哦~ヾ(?°?°?)?? 

    2021-04-30 08:28:19
    董老師 老師解答
    閱讀量 928
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方啊?

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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