首頁 > 應(yīng)收賬款

  • 老師已回答本題借應(yīng)收賬款,貸應(yīng)付對嗎?

    勤奮的同學(xué)你好,由題目看,第5小問是接著第4小問的~這樣的話,如果預(yù)付賬款沒有一次用完,要么以后還要購買丙材料,預(yù)付賬款的余額就無需轉(zhuǎn)出。要么,丙材料就采購這么多了,以后不再從該供應(yīng)商采購了,那么,預(yù)付賬款預(yù)付賬款余額一般也不用處理,因為預(yù)付賬款科目本身就是一項資產(chǎn)、表示采購方對材料供應(yīng)商的債權(quán)。等到將來材料供應(yīng)商把剩余的預(yù)付賬款退回時,采購方借記銀行存款,貸記預(yù)付賬款即可。另外,應(yīng)收賬款科目核算的是企業(yè)銷售商品應(yīng)收款項的權(quán)利,預(yù)付賬款核算的是企業(yè)采購商品支付款項的事項,兩者是不同的性質(zhì)呢~希望以上解答能幫助到你,歡迎隨時提問~加油!

    2021-05-06 15:30:52
    崔老師 老師解答
    閱讀量 754
  • 老師已回答預(yù)收賬款記入應(yīng)收賬款,為何就提現(xiàn)重要性了?

    親愛的同學(xué)你好:因為金額不多,因此把預(yù)收統(tǒng)一不用計入了應(yīng)收雖然離考試還有很長時間,但是想通過考試,現(xiàn)在也是不能松懈的哦。加油ヾ(?°?°?)??

    2021-05-06 11:34:54
    陳老師 老師解答
    閱讀量 387
  • 老師已回答本題不應(yīng)還有存貨減值嗎,年末應(yīng)收賬款少了24,可是存貨也減值了吧?

    親愛的同學(xué)你好呀~ 這里不涉及存貨的減值哦~存貨的減值是將成本和可變現(xiàn)凈值進(jìn)行比較,如果成本大于可變現(xiàn)凈值,存貨發(fā)生了減值。這道題是由于外幣的匯兌差異引起的價值變化不屬于減值哦~繼續(xù)加油哦!棒棒噠?。?!要循序漸進(jìn)!我走過的道路,就是一條循序漸進(jìn)的道路。--華羅庚

    2021-05-06 16:07:42
    楊老師 老師解答
    閱讀量 294
  • 老師已回答如果是債務(wù)人的話,金融資產(chǎn)也是用賬面價值,差額計入其他收益?

    勤奮的學(xué)員:       你好!       首先判斷一下這題是否符合債務(wù)重組,然后判斷問的是債務(wù)人還是債權(quán)人,債權(quán)人的話,看換入的是否是金融資產(chǎn),如果是金融資產(chǎn)的話就要用公允價值入賬,和應(yīng)收賬款的賬面余額的差額計入投資收益,如果是債務(wù)人的話,就都用賬面價值,差額也是計入投資收入;----如果是金融資產(chǎn),用金融資產(chǎn)的公允價值入賬。沒錯。和應(yīng)收賬款的賬面價值的差額,不是賬面余額的差額(可能會有壞賬準(zhǔn)備)計入投資收益。      如果是非金融資產(chǎn)的話,組合中有金融資產(chǎn)的話,先減去金融資產(chǎn)的公允價值,然后剩余的用債權(quán)的公允價值加稅費,差額計入投資收益;如果是債務(wù)人的話,金融資產(chǎn)也是用賬面價值,差額計入其他收益。----對于債務(wù)人的話,只要里面含有非金融資產(chǎn),差額就計入其他收益。老師認(rèn)為你理解的是這個意思,怕我誤解,再重申一遍哈~明天的你會感激今天拼命努力的自己,加油哦~

    2021-03-09 22:06:29
    A老師 老師解答
    閱讀量 351
  • 老師已回答不是應(yīng)收賬款應(yīng)計利息和存貨應(yīng)計利息嗎?

    勤奮努力的同學(xué),你好????????同學(xué)理解的沒有問題哈~~都是計算的是占用的資金,只是存貨是企業(yè)購買的資產(chǎn),應(yīng)收賬款是應(yīng)收客戶的款項,兩者的性質(zhì)不一樣,但是本質(zhì)上都是資金被占用的,存貨是購買的資產(chǎn)占用了資金,應(yīng)收賬款是客戶占用了企業(yè)的資金~~但是計算的時候二者的公式是不一樣的,這個同學(xué)要注意哈~~同學(xué)很棒哈,繼續(xù)加油噢~~希望老師的解答能幫助同學(xué)理解~學(xué)習(xí)很辛苦,要照顧好自己哦~ヾ(?°?°?)?? 

    2021-05-06 11:07:51
    張老師 老師解答
    閱讀量 507
  • 老師已回答例9中計算代銷手續(xù)費的會計分錄貸方為何不用應(yīng)付賬款?

    親愛的同學(xué)你好:委托銷售,如果實現(xiàn)銷售了,借:應(yīng)收賬款,貸:主營業(yè)務(wù)收入。代銷費用需要從銷售款項(應(yīng)收賬款)中扣除,支付給代銷方。其實貸方你直接用銀行存款或者是應(yīng)付賬款都可以。但是我們理論通常會向?qū)崉?wù)靠攏,大部分代銷公司他們會過手賣出產(chǎn)品的錢,他將這個錢打入委托方的時候會直接扣除屬于自己的手續(xù)費。因此如果是委托方做收入的時候借應(yīng)收,那么支付代銷費的時候就是貸應(yīng)收。雖然離考試還有很長時間,但是想通過考試,現(xiàn)在也是不能松懈的哦。加油ヾ(?°?°?)??

    2021-05-06 11:01:44
    陳老師 老師解答
    閱讀量 431
  • 老師已回答應(yīng)收賬款計提可以用資產(chǎn)減值損失嗎?

    勤奮的同學(xué)你好呀~ 應(yīng)收賬款計提減值要用“信用減值損失”,不用“資產(chǎn)減值損失” 希望老師的解答可以幫助到你,加油!

    2021-05-06 07:40:10
    杜老師 老師解答
    閱讀量 739
  • 老師已回答”壞賬準(zhǔn)備“不是資產(chǎn)的備抵科目嗎?

    認(rèn)真的同學(xué)你好~我們這里不能只看單一的這一個分錄哦,我們要綜合來看,因為確定應(yīng)收賬款是收不回來了,那之前記的應(yīng)收賬款就要全部核銷哦,那相關(guān)的這一部分壞賬準(zhǔn)備也應(yīng)該核銷哦~同學(xué)看下如仍有疑問的話歡迎隨時溝通哦~~~

    2021-03-05 09:29:35
    后老師 老師解答
    閱讀量 413
  • 老師已回答收回已核銷的壞賬分錄是借:應(yīng)收賬款貸:壞賬準(zhǔn)備嗎?

    親愛的同學(xué),是的,需要做一筆與計提信用減值損失相反的分錄借:壞賬準(zhǔn)備貸:信用減值損失希望老師的解答可以幫助到你~每天堅持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??祝早日順利通過考試?。?!

    2021-03-04 21:20:43
    A老師 老師解答
    閱讀量 225
  • 老師已回答應(yīng)收賬款是年初年末余額,但這應(yīng)收賬款不一定就是在淡季產(chǎn)生的嗎?

    勤奮的同學(xué)你好~這個想法不對哦,題目說11月到次年5月是經(jīng)營淡季,但是淡季也會有收入,就會有賒銷,會存在應(yīng)收賬款,根據(jù)年初和年末余額平均數(shù)來計算應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)次數(shù),分母存在低估,導(dǎo)致整體結(jié)果過高,所以會高估應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)速度。繼續(xù)加油~

    2021-03-04 16:07:20
    郝老師 老師解答
    閱讀量 262
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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