首頁(yè) > 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)

  • 老師已回答預(yù)科階段在內(nèi)容上主要把握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和核心章節(jié)即可嗎?

    婧瀚同學(xué),你好!預(yù)科階段在內(nèi)容上主要把握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和核心章節(jié)即可。比如資產(chǎn)中的存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、交易性金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資等核心章節(jié)。負(fù)債中的流動(dòng)負(fù)債、非流動(dòng)負(fù)債。所有者權(quán)益、收入費(fèi)用和利潤(rùn)以及財(cái)務(wù)報(bào)告這些內(nèi)容。在學(xué)習(xí)上,建議同學(xué)梳理框架,把基本處理填充在框架上,將基礎(chǔ)題型練習(xí)到位即可希望老師的解答能幫助到同學(xué),如果還有疑惑歡迎追問哦~

    2021-05-21 10:16:35
    老師 老師解答
    閱讀量 310
  • 老師已回答這題的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)視頻講解在哪里?

    愛思考(?°з°)-?的寶寶,你好一般視頻講解就在題目下面哈~如果題目下面沒有視頻講解,那一般就是沒有哈~同學(xué)哪里不懂,可以在網(wǎng)頁(yè)答疑問哦~希望老師的解答能夠幫助到你!繼續(xù)加油哈~

    2021-06-08 12:57:15
    鄭老師 老師解答
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  • 老師已回答此處應(yīng)該是存貨期末按成本與可變現(xiàn)凈值孰低計(jì)量嗎?如何理解?

    認(rèn)真努力的同學(xué)你好呀~存貨期末按成本與可變現(xiàn)凈值孰低計(jì)量,給同學(xué)舉個(gè)例子一批存貨成本100,期末可變現(xiàn)凈值為80,則需計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備20借:資產(chǎn)減值損失20  貸:存貨跌價(jià)準(zhǔn)備20到第二年末存貨的可變現(xiàn)凈值為90.則需要轉(zhuǎn)回存貨跌價(jià)準(zhǔn)備10借:存貨跌價(jià)準(zhǔn)備10  貸:資產(chǎn)減值損失10如果用賬面價(jià)值的話,計(jì)提的減值是不允許轉(zhuǎn)回的,比如固定資產(chǎn),無形資產(chǎn),期末按賬面價(jià)值與可收回金額孰低計(jì)量祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快,如有疑問歡迎再交流呀,加油ヾ(?°?°?)??

    2021-06-03 12:58:13
    老師 老師解答
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  • 老師已回答這題的邏輯可以用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)解釋一下嗎?

    勤奮的同學(xué),你好。因?yàn)槠髽I(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益增加,而分配現(xiàn)金股利時(shí),會(huì)從利潤(rùn)中拿出一部分錢給股東,所以所有者權(quán)益減少同時(shí)有給股東現(xiàn)金的義務(wù),負(fù)債增加。而分配股票股利時(shí),是將未分配利潤(rùn)轉(zhuǎn)為股本,所以會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益內(nèi)部變動(dòng)。希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~

    2021-04-08 19:55:22
    老師 老師解答
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  • 老師已回答a選項(xiàng)根據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)不是違法的嗎?為什么還要?

    勤奮的同學(xué),你好車輛購(gòu)置稅強(qiáng)調(diào)的是取得并使用,所以各種方式取得的,只要你使用了上路了有牌照,就需要繳納車輛購(gòu)置稅如有疑問歡迎再交流呀~祝你早日過關(guān)考試~加油ヾ(?°?°?)??

    2021-04-08 15:52:05
    陳老師 老師解答
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  • 老師已回答根據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)A選項(xiàng)體現(xiàn)的不是謹(jǐn)慎性嗎?

    愛思考的同學(xué)你好;    謹(jǐn)慎性主要表現(xiàn)的是不應(yīng)高估資產(chǎn)或者收益、低估負(fù)債或者費(fèi)用;;    A選項(xiàng)中售后回購(gòu)不確認(rèn)收入,是形式上出售了,但是實(shí)質(zhì)上并沒有出售,所以不確認(rèn)收入符合實(shí)質(zhì)重于形式的要求;希望老師的解答會(huì)對(duì)同學(xué)的理解有所幫助,繼續(xù)加油哈~~~

    2021-04-08 14:14:02
    姚老師 老師解答
    閱讀量 1311
  • 老師已回答根據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)D問是不是或有負(fù)債哪里不對(duì)?

    永俠同學(xué),你好!同時(shí)滿足三個(gè)條件或有負(fù)債需要確認(rèn)為預(yù)計(jì)負(fù)債:1、該義務(wù)是企業(yè)承擔(dān)的現(xiàn)時(shí)義務(wù)2、履行該義務(wù)很可能(50%<x ≤95%)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)3、該義務(wù)的金額能夠可靠計(jì)量根據(jù)題目信息“2014年6月1日,乙公司因無力償還到期債務(wù)被債權(quán)人起訴。至2014年12月31日,法院尚未判決,但經(jīng)咨詢律師,甲公司認(rèn)為有55%的可能性需要承擔(dān)全部保證責(zé)任,賠償400萬元,并預(yù)計(jì)承擔(dān)訴訟費(fèi)用4萬元”,已滿足預(yù)計(jì)負(fù)債的確認(rèn)條件,所以不是劃分為或有負(fù)債披露希望老師的解答能幫助到同學(xué),如果還有疑惑歡迎追問哦~

    2021-05-25 14:15:43
    老師 老師解答
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  • 老師已回答在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)中“補(bǔ)充賠償責(zé)任”是什么意思?

    勤奮好學(xué)的準(zhǔn)中級(jí)會(huì)計(jì)師同學(xué)你好~ 補(bǔ)充賠償責(zé)任,是指多個(gè)行為人基于各自不同的發(fā)生原因而產(chǎn)生數(shù)個(gè)責(zé)任,造成直接損害的直接責(zé)任人按照第一順序承擔(dān)全部責(zé)任,承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任的責(zé)任人在第一順序的責(zé)任人無力賠償、賠償不足或者下落不明的情況下,在能夠防止或減少損害的范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,且可以向第一順序的直接責(zé)任人請(qǐng)求追償?shù)那謾?quán)責(zé)任形態(tài)。勤奮好學(xué)的準(zhǔn)中級(jí)會(huì)計(jì)師同學(xué)繼續(xù)加油吧~成功的路上從不擁擠,因?yàn)閳?jiān)持的人并不多!

    2021-05-26 09:52:48
    老師 老師解答
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  • 老師已回答會(huì)計(jì)基礎(chǔ)中哪些事項(xiàng)發(fā)生視同銷售?

    勤奮的學(xué)員:       你好!       這里涉及到稅法知識(shí),增值稅視同銷售行為情形:1.將貨物交付他人代銷——代銷中的委托方。2.銷售代銷貨物——代銷中的受托方。3.總分機(jī)構(gòu)(不在同一縣市)之間移送貨物用于銷售。4.將自產(chǎn)或者委托加工的貨物用于非應(yīng)稅項(xiàng)目。5.將自產(chǎn)、委托加工的貨物用于集體福利或者個(gè)人消費(fèi)。6.將自產(chǎn)、委托加工或者購(gòu)進(jìn)的貨物作為投資,提供給其他單位或者個(gè)體工商戶。7.將自產(chǎn)、委托加工或者購(gòu)進(jìn)的貨物分配給股東或者投資者。8.將自產(chǎn)、委托加工或者購(gòu)進(jìn)的貨物無償贈(zèng)送其他單位或者個(gè)人。9.單位或者個(gè)體工商戶向其他單位或者個(gè)人無償提供服務(wù),但用于公益事業(yè)或者以社會(huì)公眾為對(duì)象的除外。10.單位或者個(gè)人向其他單位或者個(gè)人無償轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)或者不動(dòng)產(chǎn),但用于公益事業(yè)或者以社會(huì)公眾為對(duì)象的除外。明天的你會(huì)感激今天拼命努力的自己,加油哦~

    2021-04-26 10:56:57
    A老師 老師解答
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  • 老師已回答會(huì)計(jì)基礎(chǔ)中股利所得與資本利得的區(qū)別是什么?

    親愛的同學(xué),你好~ 例如同學(xué)話100元買了只股票,持有的期間受到發(fā)放的股利5元,那么這5元就是股利所得。而同學(xué)最終以120元將這只股票買了,那么這賺的120-100=20元也就是資本利得。希望老師以上的解答能幫助到你,繼續(xù)加油哦~早日通過考試!

    2021-04-26 16:22:08
    周老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Andy老師會(huì)盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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