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勤奮的同學你好:因為成本法轉(zhuǎn)權(quán)益法,轉(zhuǎn)換前后長投一直還在,只是核算方法發(fā)生了變化。但是成本法轉(zhuǎn)公允價值,長投已經(jīng)沒有了,變成了金融資產(chǎn),所以當然要把長投全部從賬上轉(zhuǎn)銷掉呀~同學學習的很認真~,接下來也要繼續(xù)加油哦~
認真的同學,你好~二級科目是長期股權(quán)投資--損益調(diào)整~同學看下如果還有疑問歡迎隨時溝通~
勤奮的同學,早上好呀~同學是不是弄混淆了呀。同一控制的情況下,長投的初始計量才是為最終控制方賬面價值的份額這個思路,非同一控制下按照合并成本作為長投的初始投資成本。本題是權(quán)益法轉(zhuǎn)為成本法(非同一控制下),追加投資日長期股權(quán)投資初始投資成本=轉(zhuǎn)換日原投資賬面價值+新增投資成本。同學再理解下,加油呦~
認真的同學:在個別報表中,權(quán)益法轉(zhuǎn)化為成本法,權(quán)益法的賬面價值轉(zhuǎn)化為新長投的賬面價值了。但是原來權(quán)益法核算下確認的其他公積和綜合收益這個科目的金額并沒有結(jié)轉(zhuǎn),進入損益或者留存收益。通過以下分錄能比較好的看到這個過程(僅僅考慮其綜部分):權(quán)益法確認其他綜合收益:借:長投 -其他綜合收益 30貸:其他綜合收益30權(quán)轉(zhuǎn)成借:長投 30貸:長投-其他綜合收益30因此在隨后處置長投時,需要將其他綜合收益轉(zhuǎn)出,如果轉(zhuǎn)為金融工具,全部轉(zhuǎn)出,如果轉(zhuǎn)為權(quán)益法核算,按照出售比例結(jié)轉(zhuǎn)。你理解一下?有疑問,繼續(xù)交流!@加油~!
親愛的同學你好(*^_^*)第一張圖因為長期股權(quán)投資代表著我們在對方所有者權(quán)益中所擁有的份額,就是代表著我們擁有著他們(資產(chǎn)-負債)后的份額第二張圖同一控制下企業(yè)編制合并報表時要這么干,非同一控制下不需要這么干。主要目的就是為了在企業(yè)的合并報表中體現(xiàn)子公司在最終控制方(或者其他但同屬于同一集團的控制方)領(lǐng)導時創(chuàng)造的利潤,突出合并前被合并方控制方的功勞。創(chuàng)造利潤的期間是在合并以前。合并以后,子公司就換了直接的大股東了,編制合并財務(wù)報表數(shù)據(jù)追溯的期間是在合并方與被合并方都處于同一控制之后的時間。因此這中間就有一個時間段。我舉個栗子:2018年3月1日起,P公司持有A公司60%的股權(quán),2018年6月1日起,P公司持有B公司70%的股權(quán),2019年3月1日A公司從P公司那里購買了B公司70%的股權(quán)。這里需要編制合并財務(wù)報表的時間不得早于在A和B都處于P控制之后的時間,也就是編制合并報表的期間是在2018年6月1日之后,視同B就被A控制。在合并日,也就是2019年3月1日對A編制合并報表的話,B的所有者權(quán)益就要抵消:借:股本(實收資本)資本公積其他綜合收益盈余公積未分配利潤貸:長期股權(quán)投資少數(shù)股東權(quán)益但是在2018年6月1日到2018年12月31日,這期間B是被P控制的,我們就是要在合并報表中體現(xiàn)B被P控制的時候創(chuàng)造了多少盈余收益,可以說,這個時期B創(chuàng)造的盈余公積是P的功勞,因為這時候是P直接(控制)領(lǐng)導了B。所以為了不淹沒P的功勞,我們就把這個時期B創(chuàng)造的盈余公積(歸屬于A的部分,按照A持有B的70%的股份份額)恢復過來:借:資本公積貸:盈余公積未分配利潤因此,在合并報表中我們就知道多少功勞屬于P,至于合并以后發(fā)生的事情,那功勞就屬于A了。注意,非同一控制下的企業(yè)合并就不存在這個事情,為什么呢?因為本來合并方和被合并方一開始就不相關(guān),也就不需要區(qū)分誰的功勞了。希望老師的回答能幫助到你,繼續(xù)加油,早日拿下CPA哦~
認真的同學,你好~選擇題中,如果問“初始投資成本”,就是讓我們算初始計量。因此不比大小。如果問“入賬價值”,就是需要比大小之后,選孰高。希望能夠幫助到你~
親愛的同學你好呀~發(fā)行權(quán)益性債權(quán)取得子公司股權(quán)產(chǎn)生的交易費用,是指發(fā)行債權(quán)這個行為產(chǎn)生的哦~并不是取得長期股權(quán)投資產(chǎn)生的,所以不計入成本哦,計入資本公積—股本溢價哦~同學繼續(xù)加油!棒棒噠!!!
認真的同學,你好: 被投資單位宣告發(fā)放股票股利,被投資單位的所有者權(quán)益總額是不變的,只是股本數(shù)量發(fā)生變化,不影響所有者權(quán)益總額,則投資單位的賬務(wù)不需處理。希望以上回答可以幫助同學理解,加油(∩_∩)~
愛思考的同學你好(*^▽^*):一般來說,被投資方的經(jīng)營狀況不良,股價下降嚴重,可以認為所持有的長期股權(quán)投資是發(fā)生減值的。老師這樣解釋,同學可以理解嗎?希望老師的解答可以幫助同學~每天保持學習,保持進步哦~~繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??
堅持學習的同學,你好(*^▽^*)在權(quán)益法下,1長期股權(quán)投資的初始投資成本,是付出對價的公允價值+相關(guān)的直接費用,2如果初始投資成本<被投資方可辨認凈資產(chǎn)公允價值份額,就需要調(diào)整,調(diào)整之后的金額是長期股權(quán)投資的入賬價值,3后續(xù)計量,根據(jù)被投資方所有者權(quán)益變動,投資方調(diào)整長投的賬面價值,對應的二級科目:長期股權(quán)投資——損益調(diào)整長期股權(quán)投資——其他綜合收益長期股權(quán)投資——其他權(quán)益變動。這些二級科目都會影響長期股權(quán)投資的賬面價值。也就是說權(quán)益法下長期股權(quán)投資的賬面價值是會隨著二級科目的調(diào)整發(fā)生變化,初始的入賬價值只是在那個時點的賬面價值。不積跬步無以至千里,加油,勝利就在前方(?ω<)~
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會計師團體。也是國際學員眾多、學員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負責組織的全國統(tǒng)一考試,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準,參加考試并成績合格者,獲得相應證券從業(yè)資格,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
銀行從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。參加考試并成績合格者,獲得相應銀行從業(yè)資格,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質(zhì)的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試??荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導,由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。
稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。
注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員,主要從事資產(chǎn)評估工作。
基金從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。參加考試并成績合格者,獲得相應基金從業(yè)資格,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔任會計專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟師考試也稱作經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟師”職稱,需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試”。
高頓考研研究院的研發(fā)團隊具有超群的學術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學實戰(zhàn)經(jīng)驗。研究人員不斷創(chuàng)新出科學的教學理念,研發(fā)更高效的教學工具,洞悉研究生考試動態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學服務(wù),助力學員考試通關(guān)。
教師回復: 親愛的同學,上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復: 親愛的同學,你好:愛學習的同學,收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學現(xiàn)在是在學政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學了解即可,祝同學學習愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復: 同學,你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學習愉快!
教師回復: 同學你好:F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復利(這里特殊,當?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~
教師回復: 同學,是這樣操作的,科學計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復: 勤奮努力愛學習的同學,你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的,當年應再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學習的你是最棒的,加油~
教師回復: 同學您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復: 勤奮努力、愛學習會計的同學你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~