首頁(yè) > 股份支付

  • 老師已回答集團(tuán)股份支付的那道隨堂測(cè)試題如果是編會(huì)計(jì)分錄的話,這樣編對(duì)嗎?

    準(zhǔn)注會(huì)同學(xué),你好呀~同學(xué)的分錄非常正確,棒棒噠~?(???????)?有什么問(wèn)題后續(xù)都可以和老師交流的,繼續(xù)加油哦~祝早日取得CPA證書(shū)!

    2021-01-23 21:39:46
    熊老師 老師解答
    閱讀量 315
  • 老師已回答在投資性房地產(chǎn)和固定資產(chǎn)章節(jié),公允價(jià)值的含義不是本身就是指市場(chǎng)價(jià)格嗎?

    勤奮的同學(xué)你好:同學(xué)要明白股票期權(quán)和股票不是一個(gè)事物。股票期權(quán)通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是企業(yè)賦予員工的一項(xiàng)權(quán)利,比如股票公允價(jià)值是10元/股,股票期權(quán)就是企業(yè)賦予員工達(dá)到行權(quán)條件時(shí),員工可以用3元買我價(jià)值10元的股票。那么股票的公允價(jià)值和行權(quán)價(jià)格的差額,就是這項(xiàng)權(quán)利即股票期權(quán)的公允價(jià)值。而投資性房地產(chǎn)和固定資產(chǎn)章節(jié),從頭到尾都只有投資性房地產(chǎn)和固定資產(chǎn)這一個(gè)事物同學(xué)學(xué)習(xí)的很認(rèn)真~,接下來(lái)也要繼續(xù)加油哦~

    2021-01-23 19:32:26
    孫老師 老師解答
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  • 老師已回答為什么限制性股票還要計(jì)算股份支付費(fèi)用呢?

    認(rèn)真的同學(xué):授予日授予管理人員的股票價(jià)格一般低于當(dāng)日的股票價(jià)格。證監(jiān)會(huì)給了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),不要低于特定日期股價(jià)的50%即可,也就是假如授予日股票價(jià)格10元,管理人員6元可能就把限制性股票買走了。中間有4元的差額。假如當(dāng)期公司向社會(huì)發(fā)行股票,會(huì)收到10元,但是發(fā)給激勵(lì)對(duì)象,少收4元。這4元是基于激勵(lì)對(duì)象的員工身份,為公司提供了服務(wù)。所以這4元應(yīng)當(dāng)作為職工為公司提供服務(wù)的對(duì)價(jià),在約定的期限內(nèi)按照約定條件滿足情形分?jǐn)?。如果沒(méi)有約定任何條件,也就是立即可行權(quán),就意味著公司已經(jīng)取得了激勵(lì)對(duì)象提供的服務(wù),所以立即確認(rèn)為費(fèi)用。這是判斷股份支付是否存在的基本思路。你理解一下?有疑問(wèn),繼續(xù)交流~!

    2021-01-23 13:31:13
    方老師 老師解答
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  • 老師已回答可行權(quán)日之后股份支付的會(huì)計(jì)處理怎么做?

    認(rèn)真的同學(xué),你好~職工行權(quán)的分錄:借:銀行存款(企業(yè)收到的股票價(jià)款)      資本公積--其他資本公積(等待期確認(rèn)的累積金額)    貸:庫(kù)存股(實(shí)際交付給職工的庫(kù)存股成本)         資本公積--股本溢價(jià)(差額,倒擠)同學(xué)看下如果還有疑問(wèn)歡迎隨時(shí)溝通~

    2021-01-23 11:27:43
    趙老師 老師解答
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  • 老師已回答現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,員工獲取的是授予日股票等值的現(xiàn)金?

    愛(ài)思考的同學(xué)你好(^U^)ノ~現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,員工獲取的是授予日股票等值的現(xiàn)金,即公司在等待期之后直接給員工600萬(wàn)元,再按3年等待期分?jǐn)偅?00/3=200萬(wàn)元。題目中員工只要呆滿3年就可以獲得600萬(wàn)元,員工是不需要付出對(duì)價(jià)的。每人5萬(wàn)份這個(gè)條件在這個(gè)題目中并沒(méi)有用到,只是一個(gè)迷惑條件哦希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~早日拿下cpa證書(shū)!

    2021-05-11 09:29:33
    周老師 老師解答
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  • 老師已回答市場(chǎng)條件在確認(rèn)授予日權(quán)益工具的公允價(jià)值已經(jīng)考慮,指的是我們每期確認(rèn)成本費(fèi)用一直使用授予日的權(quán)益工具的

    準(zhǔn)注會(huì)寶寶,你好,市場(chǎng)條件在確認(rèn)授予日權(quán)益工具的公允價(jià)值已經(jīng)考慮,指的是我們每期確認(rèn)成本費(fèi)用一直使用授予日的權(quán)益工具的公允價(jià)值。授予日權(quán)益工具的公允價(jià)值指的是授予日的股價(jià)減去員工的行權(quán)價(jià)的差額。授予日的股價(jià)一般是指市場(chǎng)條件,這個(gè)授予日的公允價(jià)值是不變的,因?yàn)橐粋€(gè)公司的權(quán)益經(jīng)常改變是不正常的。老師以上的解答,同學(xué)可以理解嗎

    2021-05-11 10:35:11
    田老師 老師解答
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  • 老師已回答宣告現(xiàn)金股利的時(shí)候,是每年的年末嗎?

    準(zhǔn)注會(huì)寶寶,你好,給限制性股票分配的現(xiàn)金股利的預(yù)計(jì),是要預(yù)計(jì)離職人數(shù)后算出來(lái)的。給限制性股票分派現(xiàn)金股利,會(huì)與正常的員工股利分配有一定區(qū)別,因?yàn)橐紤]未來(lái)期間是否能夠解鎖;同時(shí)也要看這個(gè)限制性股利是否需要撤銷。如果說(shuō)正常分配股利,那么就不會(huì)撤銷,也不會(huì)不解鎖,所以就是:借:利潤(rùn)分配  貸:應(yīng)付股利。限制性股票股利分配可以參考以下分錄:   3.在計(jì)提2015年股利時(shí),是把預(yù)計(jì)離職人員和未離職人員分開(kāi)來(lái)進(jìn)行賬務(wù)處理的。可以參照以上的分錄來(lái)理解。老師以上的解答,同學(xué)可以理解嗎

    2021-05-11 13:33:55
    田老師 老師解答
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  • 老師已回答什么是股份支付費(fèi)用?這里的費(fèi)用是怎么產(chǎn)生的?

    同學(xué)你好,股份支付的定義是企業(yè)為獲取職工和其他方提供服務(wù)而授予權(quán)益工具或者承擔(dān)以權(quán)益工具為基礎(chǔ)確定的負(fù)債的交易。也就是說(shuō),企業(yè)獲取了服務(wù),從而對(duì)應(yīng)的要支付費(fèi)用,這個(gè)費(fèi)用跟股份有關(guān)系。對(duì)于有等待期的股份支付,股份支付費(fèi)用是在等待期內(nèi)分?jǐn)偟摹?/p>

    2021-01-13 21:33:39
    C老師 老師解答
    閱讀量 1692
  • 老師已回答應(yīng)按授予日權(quán)益工具的公允計(jì)量不確認(rèn)其后續(xù)公允變動(dòng)是?

    愛(ài)思考的同學(xué)你好~這里的權(quán)益工具是期權(quán),授予日期權(quán)價(jià)值7元是不變的。希望老師的解答能幫到你,繼續(xù)加油~~

    2021-01-13 17:16:22
    羅老師 老師解答
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  • 老師已回答以權(quán)益結(jié)算的股份支付和以現(xiàn)金結(jié)算分錄分別是?

    勤奮的學(xué)員您好:權(quán)益結(jié)算股份支付借:管理費(fèi)用等  貸:資本公積——其他資本公積現(xiàn)金結(jié)算的股份支付借:管理費(fèi)用等  貸:應(yīng)付職工薪酬繼續(xù)加油

    2021-01-12 21:27:45
    V老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

其他
  • 考研

高頓考研研究院的研發(fā)團(tuán)隊(duì)具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動(dòng)態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。

精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤(pán)虧還是盤(pán)盈哦,如果盤(pán)盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤(pán)虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方?。?/a>

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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