首頁(yè) > 固定資產(chǎn)計(jì)提折舊

  • 老師已回答公司也是屬于公司的資產(chǎn),怎么不用計(jì)提折舊呢?

    認(rèn)真的同學(xué),你好~  法律上所有權(quán)是的,從經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上看,實(shí)際上是承租人在使用,折舊也由承租人承擔(dān)希望老師的解答能幫到你!近日由于疫情的嚴(yán)重性,同學(xué)務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。?!

    2020-03-14 20:56:00
    周老師 老師解答
    閱讀量 350
  • 老師已回答選項(xiàng)C對(duì)出租的固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的處理,為何不對(duì)?

    可愛(ài)的同學(xué),你好出租的固定資產(chǎn)計(jì)提折舊計(jì)入其他業(yè)務(wù)成本哦~希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~ 我們共克時(shí)艱,加油?。?! 祝同學(xué)和家人們都健健康康!

    2022-05-20 11:29:09
    胡老師 老師解答
    閱讀量 266
  • 老師已回答涉及固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的這句話是什么意思?

    勤奮的注會(huì)同學(xué)好因?yàn)檎叟f沒(méi)有流出量,但是我們計(jì)提了,相當(dāng)于把這部分錢留下來(lái)用于購(gòu)買新設(shè)備了。因?yàn)闁|西都貴了,購(gòu)買設(shè)備就需要更多的資金,通貨膨脹情況下物價(jià)是不斷上漲的,同樣的設(shè)備的購(gòu)買價(jià)格也會(huì)上漲。比如目前購(gòu)買的某設(shè)備價(jià)格為100萬(wàn)元,使用5年,殘值為0,則這5年計(jì)提的折舊之和為100萬(wàn)元。5年后舊設(shè)備報(bào)廢,同樣的新設(shè)備價(jià)格漲為200萬(wàn)元,前面計(jì)提折舊獲得的100萬(wàn)元不足以購(gòu)買一個(gè)全新的設(shè)備了,即公司計(jì)提的折舊不能滿足重置固定資產(chǎn)的需要,需要?jiǎng)佑糜嘌a(bǔ)足重置固定資產(chǎn)的需要,因此在通貨膨脹時(shí)期,公司股利政策往往偏緊。希望老師的解答能夠幫助你理解~疫情期間務(wù)必保重身體,加油~

    2022-05-23 11:16:16
    陳老師 老師解答
    閱讀量 332
  • 老師已回答能否解釋一下選項(xiàng)B固定資產(chǎn)的計(jì)提折舊?

    勤奮的悠悠同學(xué)好固定資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)時(shí)開(kāi)始計(jì)提折舊,但是尚未辦理竣工決算,辦理竣工決算時(shí)可能會(huì)調(diào)整資產(chǎn)的原值,此時(shí)只是調(diào)整原值,不調(diào)整已經(jīng)計(jì)提的折舊。希望老師的解答能夠幫助你理解~疫情期間務(wù)必保重身體,加油~

    2022-05-23 13:39:35
    陳老師 老師解答
    閱讀量 284
  • 老師已回答此題前三個(gè)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊62.5和后面說(shuō)的已提折舊3000的概念是什么?

    準(zhǔn)注會(huì)同學(xué)你好~這個(gè)題目是固定資產(chǎn)的改擴(kuò)建。 1到3月一共折舊62.5 首先將賬面價(jià)值2000轉(zhuǎn)入在建工程, 其次加上人工費(fèi)200,材料費(fèi) 500,工程物資1300, 減去拆除部分的賬面價(jià)值20, 得出改擴(kuò)建后的賬面價(jià)值3980,將改賬面價(jià)值與可收回金額3900對(duì)比,減值80,以3900作為新的賬面價(jià)值。 并且按照3900計(jì)算折舊,得出從10月到12月一共折舊65萬(wàn), 因此全年一共折舊62.5加上65等于127.5。希望幫助到同學(xué)~繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??

    2022-05-19 06:15:18
    袁老師 老師解答
    閱讀量 304
  • 老師已回答能否寫(xiě)出固定資產(chǎn)計(jì)提折舊此題的會(huì)計(jì)分錄?

    勤奮的同學(xué),你好~2003.3.31改擴(kuò)建之前計(jì)提折舊:借:制造費(fèi)用  62.5(5000÷20×3/12)貸:累計(jì)折舊    62.5轉(zhuǎn)在建工程:借:在建工程 2000      累計(jì)折舊  3000貸:固定資產(chǎn)  5000借:在建工程  2000貸:原材料  500      應(yīng)付職工薪酬 200      工程物資  1300部件賬面價(jià)值:借:資產(chǎn)處置損益 10   其他應(yīng)收款/銀行存款 10(都可以)貸:在建工程   20 (50-30)在建工程入賬價(jià)值:2000+2000-20=3980,小于可回收金額3900,說(shuō)明發(fā)生減值借:固定資產(chǎn)  3980貸:在建工程  3980借:資產(chǎn)減值損失  80貸:固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備 802003.10.1-2003.12.31計(jì)提折舊借:制造費(fèi)用  65貸:累計(jì)折舊   65 希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油!??! 預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!

    2022-05-19 08:37:00
    張老師 老師解答
    閱讀量 290
  • 老師已回答固定資產(chǎn)計(jì)提折舊,是用原價(jià)還是固定資產(chǎn)的凈值計(jì)提?

    準(zhǔn)注會(huì)同學(xué),你好~ 固定資產(chǎn)的計(jì)提折舊是用原值減去預(yù)計(jì)凈殘值后的金額計(jì)提折舊。希望老師的解答能幫助到你,做好防護(hù),少出門哈~

    2020-02-15 15:31:01
    寧老師 老師解答
    閱讀量 2164
  • 老師已回答有關(guān)此題中的土地使用權(quán)能否單獨(dú)核算的總結(jié)是否正確?

    同學(xué)你好,理解得很好,不能單獨(dú)作為無(wú)形資產(chǎn)的,要計(jì)入固定資產(chǎn)成本,然后一起進(jìn)行折舊。?!W(xué)習(xí)愉快,身體健康!

    2020-02-08 20:54:57
    羅老師 老師解答
    閱讀量 285
  • 老師已回答以上兩點(diǎn)不再計(jì)提,都是從下月開(kāi)始吧?

    學(xué)員,你好!不是的,這個(gè)說(shuō)明不再計(jì)提折舊,就是當(dāng)月開(kāi)始的。

    2020-02-04 15:39:18
    張老師 老師解答
    閱讀量 467
  • 老師已回答老師,固定資產(chǎn)計(jì)提折舊,借方科目是什么?

    勤奮的曉云新年快樂(lè)借:制造費(fèi)用(生產(chǎn)車間計(jì)提折舊)管理費(fèi)用(企業(yè)管理部門、未使用的固定資產(chǎn)計(jì)提折舊)銷售費(fèi)用(企業(yè)專設(shè)銷售部門計(jì)提折舊)其他業(yè)務(wù)成本(企業(yè)出租固定資產(chǎn)動(dòng)產(chǎn)計(jì)提折舊)研發(fā)支出(企業(yè)研發(fā)無(wú)形資產(chǎn)時(shí)使用的固定資產(chǎn)計(jì)提折舊)在建工程(在建工程中使用的固定資產(chǎn)計(jì)提折舊)貸:累計(jì)折舊希望老師的解答能幫助你理解~務(wù)必注意防護(hù),少出門、保重身體~我們共克時(shí)艱,加油~

    2020-02-02 16:24:52
    陳老師 老師解答
    閱讀量 811
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

其他
  • 考研

高頓考研研究院的研發(fā)團(tuán)隊(duì)具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動(dòng)態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。

精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤(pán)虧還是盤(pán)盈哦,如果盤(pán)盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤(pán)虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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