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準注會寶寶你好~存貨跌價準備=庫存數(shù)量×(單位成本價-不含稅的市場價)計算結(jié)果如為正數(shù),說明存貨可變現(xiàn)價值低于成本價,存在損失,就按此數(shù)計提存貨跌價準備,如為負數(shù),就不需計提。1.計提跌價準備:借:資產(chǎn)減值損失--存貨減值損失 貸:存貨跌價準備-------x商品這個就是貸方增加,存貨價值減少。2.跌價準備的轉(zhuǎn)回:借:存貨跌價準備-------A商品 貸 :資產(chǎn)減值損失 這個就是貨跌價準備借方減少,存貨價值增加哦~再理解一下呀~有疑問歡迎隨時提出哦(^ω^))加油~
優(yōu)秀的同學(xué),你好~,合同價100,成本120,違約金1000,選擇繼續(xù)執(zhí)行合同,損失也應(yīng)該是20,有標的資產(chǎn)的先計提減值,超過部分再確認預(yù)計負債。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!??!預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!
勤奮的同學(xué)你好購買時借:長期股權(quán)投資 12000 貸:銀行存款 12000購買少數(shù)股權(quán)借:資本公積 600 (4800-21000*20%) 貸:長期股權(quán)投資 600希望老師的解答能幫助到你!務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!??!預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!
勤奮的同學(xué),你好 一、投資方無需作帳務(wù)處理,因為宣布和分發(fā)股票,既不影響公司的資產(chǎn)和負債,也不影響股東權(quán)益總額。它只是在股東權(quán)益賬戶內(nèi)部,把一個項目轉(zhuǎn)為另一個項目,即減少了留存收益,增加了股本。 二、被投資方: 1、宣告分配股票股利不做賬務(wù)處理 2、實際發(fā)放股票股利:借:利潤分配--轉(zhuǎn)作股本(或資本)的普通股股利 貸:股本(或?qū)嵤召Y本) 繼續(xù)加油~~
親愛的同學(xué),上午好~都是正確的,因為選項B寫分錄的時候是:借:股本2 貸:股本1 資本公積-股本溢價1約掉就是:借:股本1 貸:資本公積-股本溢價1所以有的老師說不用寫分錄,直接計入資本公積-資本溢價(和資本公積-股本溢價一個意思,嚴謹角度資本溢價用于有限公司、股本溢價用于股份公司)。希望老師的解答能幫助你理解,有疑問,我們繼續(xù)溝通~務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康
準注會同學(xué),你好沒有說不用寫預(yù)計負債。 如果甲服從判決,才會用其他應(yīng)付款;如果甲不服從還準備上訴,那就還是預(yù)計負債祝學(xué)習(xí)愉快
準注會的同學(xué),你好!老師把這個題目的所有分錄都給同學(xué)寫出來了哦,同學(xué)可以看下~企業(yè)處置相關(guān)資產(chǎn)時,將原計提的減值準備金額轉(zhuǎn)出,影響相關(guān)資產(chǎn)的處置損益,不影響資產(chǎn)減值損失?! ∮嬏徇^存貨跌價準備的產(chǎn)品賣出去,結(jié)轉(zhuǎn)相應(yīng)的存貨跌價準備借:存貨跌價準備貸:主營業(yè)務(wù)成本如果是計提過存貨跌價準備的材料賣出去,借:存貨跌價準備 貸:其他業(yè)務(wù)成本債權(quán)投資計提的減值準備的轉(zhuǎn)出,借:債權(quán)投資減值準備貸:投資收益希望以上解答能夠幫到同學(xué),繼續(xù)加油哦!
愛思考的同學(xué)你好,個報借:固定資產(chǎn)清理1600 貸:固定資產(chǎn)(賬面)1600借:長期股權(quán)投資2000 貸;固定資產(chǎn)清理2000借:固定資產(chǎn)清理400 貸:資產(chǎn)處置損益合報借:資本公積500 貸:長期股權(quán)投資500=2000-12%*10000有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~
準注會寶寶,你好:建設(shè)期間:發(fā)生的工程物資盤虧、報廢及毀損,減去殘料價值以及保險公司、過失人等賠款后的凈損失,計入所建工程項目的成本;盤盈的工程物資或處置凈收益,沖減所建工程項目的成本。工程完工后發(fā)生的工程物資盤盈、盤虧、報廢、毀損,計入當期營業(yè)外收支。這里是不需要區(qū)分天災(zāi)和人禍的哦~祝你學(xué)習(xí)愉快~
認真勤奮的同學(xué),你好!同學(xué)學(xué)習(xí)的很認真哦,處置是包括報廢的,無形資產(chǎn)報廢一般都是這樣的:如果無形資產(chǎn)預(yù)期不能為企業(yè)帶來未來經(jīng)濟利益,例如,某無形資產(chǎn)已被其他新技術(shù)所替代或超過法律保護期,不能再為企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的,則不再符合無形資產(chǎn)的定義,應(yīng)將其報廢并予以轉(zhuǎn)銷,其賬面價值轉(zhuǎn)作當期損益。轉(zhuǎn)銷時,應(yīng)按已計提的累計攤銷額,借記“累計攤銷”科目,按已計提的減值準備,借記“無形資產(chǎn)減值準備”科目,按無形資產(chǎn)賬面余額,貸記“無形資產(chǎn)”科目,按其差額,借記“營業(yè)外支出”科目。C選項中收去了對應(yīng)的價款,我們認為是還有價值的,是屬于出售,所以計入資產(chǎn)處置損益。希望老師的解答能幫助你理解!祝你順利通過CPA考試!
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會計師團體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負責組織的全國統(tǒng)一考試,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準,參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
銀行從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質(zhì)的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試??荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導(dǎo),由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。
稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。
注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員,主要從事資產(chǎn)評估工作。
基金從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔任會計專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟師考試也稱作經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟師”職稱,需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試”。
高頓考研研究院的研發(fā)團隊具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~
教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的,當年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~
教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~