Copyright ? 2006-2022 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
7題 由貼現(xiàn)率是16%和18%時(shí)的凈現(xiàn)值一正一負(fù)可以得出IRR是在16%—18%之間 所以可以選出C 但是答案給出的是用插值法計(jì)算 插值法具體怎么計(jì)算 直接設(shè)IRR=x之后 列的式子也不理解 為什么得出來的是t
同學(xué)你好,插值法具體計(jì)算方法:用插值法進(jìn)行計(jì)算,首先由現(xiàn)有條件可得到一個(gè)關(guān)于利率i或者收付次數(shù)n的一元方程,以年金現(xiàn)值公式為例,由條件一般可知P、A,假設(shè)已知收付次數(shù)n,求利率i,則此時(shí)可得函數(shù)P/A=(P/A,i,n),此時(shí)可以將方程左邊看成一個(gè)整體B,視為因變量,因?yàn)槭崭洞螖?shù)n已知,該函數(shù)就是一個(gè)以i為自變量的一元函數(shù);
然后再選取這一個(gè)一元函數(shù)中離所知點(diǎn)(因?yàn)镻、A和n已知,所以在直角坐標(biāo)系中,所知點(diǎn)為(i,P/A))最近的兩個(gè)點(diǎn),可以通過年金現(xiàn)值系數(shù)表來找出,一個(gè)大于一個(gè)小于所知點(diǎn)值的點(diǎn),如下圖,
由直角三角形的關(guān)系就可以得出a/b=c/d
也即(i-i1)/(i2-i1)=(B1-B)/(B1-B2),通過年金現(xiàn)值系數(shù)表,其他兩個(gè)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)的值我們是知道的,那么這個(gè)方程就只有一個(gè)未知數(shù)i,所以通過這個(gè)方程我們就可以求得i。
這里算出來應(yīng)該是x而不是t~
想問一下CAPM中的CML和SML都可以用于計(jì)算期望收益,那...
這題怎么寫?...
老師,可以具體說一下這題插值法怎么寫嘛 詳細(xì)一點(diǎn)謝謝...
留存收益和普通股的成本為什么是一樣的...
第七題我寫的不對(duì)嗎?算下來時(shí)b,但答案為啥是a?...
老師請(qǐng)解釋一下B...
送股 把留存收益轉(zhuǎn)到股本賬戶。這是在干嘛呢?...
請(qǐng)問這題怎么做,留存收益和普通股什么區(qū)別...
老師您好,請(qǐng)問如果面值1000不用乘以稅的話,要怎么利用插值...
某公司向銀行借入12000元,借款期為3年,每年的還本付息額為4600元,則借款利率為()。 A.6.87% B.7.33% C.7.48% D.8.15% 【參考答案】B 【參考解析】本題的考點(diǎn)是利用插值法求利息率。據(jù)題意,PA=12000,A=4600,n=3; 12000=4600(P/A,i,3)(P/A,i,3)=2.6087,求得i=7.33%。
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱:插值法原理 詳細(xì)問題描述: 插值法原理。 答疑老師回復(fù): 使用插值法計(jì)算,一是要掌握計(jì)算原理,二是掌握測(cè)試選值的方向。 1.插值法的原理是根據(jù)等比關(guān)系建立一個(gè)方程,然后解方程計(jì)算得出所要求的數(shù)據(jù)。例如,假設(shè)與A1對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)是B1,與A2對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)是B2,A介于A1和A2之間,已知與A對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)是B,則可以按照(A1-A)/(A1-A2)=(B1-B)/(B1-B2)計(jì)算得出A的數(shù)值。根據(jù),(A1-A)/(A1-A2)=(B1-B)/(B1-B2)可知,(A1-A)=(B1-B)/(B1-B2)(A1-A2)A=A1-(B1-B)/(B1-B2)(A1-A2)=A1+(B1-B)/(B1-B2)(A2-A1)注意:上述等式并不是*10的,也可以有其他的等式關(guān)系,最主要的是等式左右兩邊保持對(duì)應(yīng)關(guān)系,即等式兩邊對(duì)應(yīng)位置的數(shù)據(jù)需要對(duì)應(yīng)。即如左邊的分子是A1-A,則右邊的分子是B1-B。如果B=3,B1=3.170,B2=2.487,則A1=4,A2=3,應(yīng)該建立的等式是:
插值法的原理 插值法的原理是根據(jù)等比關(guān)系建立一個(gè)方程,然后解方程計(jì)算得出所要求的數(shù)據(jù)。 例如,假設(shè)與A1對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)是B1,與A2對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)是B2,A介于A1和A2之間,已知與A對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)是B,則可以按照(A1-A)/(A1-A2)=(B1-B)/(B1-B2)計(jì)算得出A的數(shù)值。 根據(jù),(A1-A)/(A1-A2)=(B1-B)/(B1-B2) 可知,(A1-A)=(B1-B)/(B1-B2)(A1-A2) A=A1-(B1-B)/(B1-B2)(A1-A2) =A1+(B1-B)/(B1-B2)(A2-A1) 注意:上述等式并不是*10的,也可以有其他的等式關(guān)系,最主要的是等式左右兩邊保持對(duì)應(yīng)關(guān)系,即等式兩邊對(duì)應(yīng)位置的數(shù)據(jù)需要對(duì)應(yīng)。即如左邊的分子是A1-A,則右邊的分子是B1-B. 如果B=3,B1=3.170 B2=2.487,則A1=4、A2=3,應(yīng)該建立的等式是: (4-A)/(4-3)=(3.17-3)/(3.17-2.487) 解方程得:A=3.75 高頓網(wǎng)校溫馨提醒: 為了方便各位學(xué)員能更加系統(tǒng)地掌握考
在一條曲線上描出兩個(gè)點(diǎn),連接這兩個(gè)點(diǎn)的是一條曲線。這時(shí),假設(shè)這條曲線是一條線段。比如地球是圓的,則地面肯定是有弧度的,但量取10米時(shí),你可以假定兩點(diǎn)間是近似是一條線段。 拿平面解析幾何來講,一條曲線上取兩點(diǎn)。A的坐標(biāo)為(0.1,0.5),B為(0.2,0.8),問C的縱坐標(biāo)為0.7時(shí),C的橫坐標(biāo)為多少? 假設(shè)C的橫坐標(biāo)為X。 則近似有 (0.7-0.5)/(x-0.1)=(0.8-0.5)/(0.2-0.1) 財(cái)務(wù)上的插值法,可以這樣理解: 拿年金現(xiàn)值系數(shù)表來講;也知道現(xiàn)值,也知道年數(shù),但不知道準(zhǔn)確的折現(xiàn)率是多少。 為求出近似的折現(xiàn)率,可以在系數(shù)表中,查找同一年數(shù)的兩個(gè)近似現(xiàn)值,兩個(gè)現(xiàn)值對(duì)應(yīng)兩個(gè)近似的利率。然后假定三個(gè)點(diǎn)在一條直線上,利用平面解析幾何,即可求出結(jié)果(近似值)。 實(shí)這個(gè)問題很好解決,把他們作為直角坐標(biāo)系中的一條直線上的3個(gè)坐標(biāo),以斜率相等為切入點(diǎn),
作為非會(huì)計(jì)專業(yè)的考生來說,在復(fù)習(xí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的時(shí)候一定會(huì)為看不懂基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞而煩惱,各位考生不要急,高頓網(wǎng)校小編送福利的時(shí)間到了,以下是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞解釋匯總,幫您解除上訴煩惱。同時(shí),高頓網(wǎng)校還提供會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試網(wǎng)絡(luò)課程免費(fèi)試聽, 請(qǐng)點(diǎn)擊試聽 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞解釋匯總 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞解釋 查看詳情 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞解釋(一) 查看詳情 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞解釋(二) 查看詳情 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞解釋(三) 查看詳情 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞解釋(四) 查看詳情 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞解釋(五) 查看詳情 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試基礎(chǔ)會(huì)計(jì)名詞解釋(六) 查看詳情 進(jìn)入會(huì)計(jì)從業(yè)資格試題庫 會(huì)計(jì)從業(yè)免費(fèi)題庫 【 手機(jī)題庫下載 】 | 在
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2