考研數(shù)學(xué)在第三步中，為什么變成了x二次方分之二了？

教師回復(fù)： 可以按照這個來理解因?yàn)锳B＝0，所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解；則矩陣B的列向量組的秩，不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù)，也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示，所以R(B) <= n-R(A)，故R(A)+R(B)小于等于n。

教師回復(fù)： 是這么理解的：正項(xiàng)級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的，而偶（奇）數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級數(shù)的一部分，那么它們加起來肯定也是一個常數(shù)，所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級數(shù)收斂的定義，用單調(diào)有界定理來證明。

教師回復(fù)： 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式，因?yàn)閤趨于0的，然后可以把-x帶入

教師回復(fù)： 這是個感嘆句，使用了倒裝，順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣，則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣）；翻譯則調(diào)整表達(dá)為： 多么與眾不同的一天??！ 多么特別的一天??！

教師回復(fù)： x趨于0，cosx的極限是1，所以ln（cosx）=ln（1-1+cosx），等價無窮小為-1+cosx，也就是等價無窮小為-1/2 x^2