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老師我又來(lái)了!2021英一翻譯求打分和建議!辛苦!
同學(xué)你好~
1:1(come out of the war表示“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束”而不是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期哦~,整句話(huà)的翻譯為“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí),這些社會(huì)的適齡群體入學(xué)率為3%-5%,這是戰(zhàn)前幾十年基本恒定未變的水平”)
2:2
3:1.5(20世紀(jì)沒(méi)有翻譯出來(lái)~)
4. 1.5(前半句不太通順,建議翻譯為“剛從研究院畢業(yè)的青年男女”,fresh from表示“剛從...畢業(yè)”)
5. 2
這幾句翻譯總體上還是比較優(yōu)秀的
這個(gè)句子其實(shí)有一個(gè)隱含的比較級(jí),將戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的入學(xué)率和戰(zhàn)前幾十年的入學(xué)率進(jìn)行比較
怎么看出來(lái)呢?
我們看前半句:Those societies came out of the war with levels of enrollment that had been roughly constant at 3-5%.表示“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,這些社會(huì)的適齡群體入學(xué)率基本保持在3-5%”
后半句of the relevant age groups during the decades before the war. 是一個(gè)名詞所有格A of B的結(jié)構(gòu),所以后半句其實(shí)和前半句共用that had been roughly constant at 3-5%,所以后半句完整的內(nèi)容是that had been roughly constant at 3-5% of the relevant age groups during the decades before the war,表示“在戰(zhàn)前的幾十年里,這一比例也基本保持在3-5%”
所以,這兩個(gè)階段進(jìn)行了一個(gè)隱晦的比較,且二者的水平是一樣的,所以為了避免重復(fù)翻譯,后半句直接翻譯成”這是戰(zhàn)前幾十年基本恒定未變的水平”即可
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教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線(xiàn)性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線(xiàn)性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2