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請問老師,這題第四個(gè)問計(jì)算股價(jià)時(shí)減去了股息,不減去負(fù)債的利息嗎
同學(xué)你好,股利收益率指的是股利/股價(jià),是相對股價(jià)的比值。
同學(xué)你好,如下為確認(rèn)過的較權(quán)威版本的計(jì)算原則。本題原則:
1)利息在股利前支付,所以分派股利的需要計(jì)算權(quán)益價(jià)值;
2)債務(wù)具有財(cái)務(wù)杠桿效應(yīng),即權(quán)益通過稅盾增值
計(jì)算過程如下:
第一步,發(fā)債2億,債務(wù)增加為4億
第二步,第二年底利息支付增加2億*10%*25%=0.05億,稅盾效應(yīng)權(quán)益變?yōu)?.05億
第三步,分配股利10%,權(quán)益價(jià)值8.05*90%=7.245,
第四步,股票價(jià)格P=72450/4000=18.1125,負(fù)債權(quán)益比=4/7.245=0.552
在期權(quán)的二叉樹定價(jià)模型中為什么股票價(jià)格為22美元的時(shí)候期權(quán)價(jià)...
一定沒有下跌與一定上漲什么區(qū)別?可能不漲不跌?...
老師,為什么用增長年金公式對股票定價(jià)時(shí),如果對利潤而不是股利...
老師我覺得15題的題目很奇怪,這不是應(yīng)該求因素的風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià)嗎,...
老師,請問第二段中“后進(jìn)先出發(fā)使股票價(jià)格上升,是因?yàn)槠錅p少了...
老師你好,這道題說市場是強(qiáng)有效的,那么與過去相關(guān)的消息應(yīng)該對...
第一題怎么求哇,感覺答案不太對...
老師,這道題為什么第四年末那個(gè)持續(xù)價(jià)值是np啊?我感覺自己這...
老師您好,這句話不太懂,能給我解釋一下嗎?...
在貨幣傳導(dǎo)機(jī)制里面,為什么股票價(jià)格上升,信息不對稱下降,貸款...
江蘇cpa考試報(bào)名費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每科次92元,考生要根據(jù)個(gè)人備考情況審慎交費(fèi),交費(fèi)成功后,報(bào)考科目、考區(qū)及其他相關(guān)報(bào)名信息不得更改,且報(bào)名費(fèi)不予退還。
深圳中級經(jīng)濟(jì)師報(bào)考費(fèi)用?報(bào)名費(fèi)用為66元每人每科。 距離2022年中級經(jīng)濟(jì)師考試還有138天,很多考生已經(jīng)都保持著好的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。報(bào)名也陸續(xù)將從下個(gè)月開始,大家務(wù)必要弄清楚自己所在地區(qū)的報(bào)名時(shí)間,按照規(guī)則報(bào)名繳費(fèi),以免錯(cuò)過考試。
稅務(wù)師報(bào)名個(gè)人發(fā)票抬頭怎么寫?怎么打?。拷鼛啄陙?,稅制深入改革,稅收行業(yè)越來越規(guī)范化、專業(yè)化,稅務(wù)師作為承接稅收主體和納稅主體之間至關(guān)重要的橋梁,能夠?yàn)閲摇⑵髽I(yè)以及個(gè)人的利益和發(fā)展提供更有力的保障,因此也吸引了更多的人報(bào)考稅務(wù)師考試,今天高頓教育小編和大家詳細(xì)講一講稅務(wù)師考試的相關(guān)信息。
稅務(wù)師報(bào)名發(fā)票抬頭為個(gè)人可以報(bào)銷嗎?在稅務(wù)師考試中,很多同學(xué)都是在職考的,而且稅務(wù)師考試科目也多,五個(gè)科目,全部繳費(fèi)的話,無疑是比不小的開銷,那么,這時(shí)候在職的小伙伴就可以開發(fā)票找公司報(bào)銷了,今天高頓教育小編和大家講講稅務(wù)師發(fā)票的一些信息:
稅務(wù)師考試的發(fā)票是用來干嘛的?怎么開發(fā)票?持有稅務(wù)師資格證書的話,大家不僅僅可以在稅務(wù)事務(wù)所工作,一些大型的會計(jì)、律師事務(wù)所招聘稅務(wù)主管時(shí)也往往要求應(yīng)聘者持有稅務(wù)師資格證書。所以說,考一個(gè)稅務(wù)師證書,對于大家在稅務(wù)行業(yè)從業(yè)有很大幫助。今天高頓教育小編和大家介紹一下稅務(wù)師考試相關(guān)的一些問題:
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2