考研政治里資產(chǎn)階級維新派不是主張建立民主共和體制嗎？

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• 大同學(xué)
  資產(chǎn)階級維新派的施政綱領(lǐng)是（ ）
  • 黃老師
    d.應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折
    
    1898年1月29日，康有為上了《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》（即《上清帝第六書》），請求光緒帝決定發(fā)起戊戌變法。在這篇奏折中，他引述當(dāng)時波蘭、埃及、土耳其、緬甸等國，由于守舊不變，遭到分割或危亡的險境，認(rèn)為世界各國的趨勢，“能變則全，不變則亡；全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥?。中國所以面臨危亡，就是由于保守舊法不知變革所致。他說要推行新政，就要走明治維新的道路，認(rèn)為明治維新的要義有三個方面：一曰大誓群臣以定國是，二曰設(shè)對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法。以此為依據(jù)，他請求光緒帝盡快作好三件事：
    一、在天壇或太廟或乾清門召集群臣，宣布維新變法，“詔定國是”。
    二、在午門設(shè)立“上書所”，派御史二人監(jiān)政，準(zhǔn)許人民上書，不得由堂官代遞；有“稱旨”的，召見察問，量才錄用。
    三、在內(nèi)廷設(shè)制度局，訂立各種新章，下設(shè)十二局。
    以上第一條是企圖依靠皇帝的權(quán)力來推行新政，第二條是要使維新派參預(yù)政權(quán)，第三條是要在上述二者的基礎(chǔ)上改革中央政府的行政機(jī)構(gòu)。
    在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中，康有為又提出在每道設(shè)一民政局，選才督辦，準(zhǔn)其專折奏事，體制與督撫平等；每縣設(shè)民政局分局督辦，派員會同地方紳士治之。他認(rèn)為，這樣可以“內(nèi)外并舉”，新政有效。
    在這次上書中，康有為還涉及派員出國游歷，翻譯西書，變通科舉，制造紙幣，收印花稅等事項(xiàng)。
    《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》反映了資產(chǎn)階級維新派政治改革的要求，也是戊戌變法的施政綱領(lǐng)。
• 李同學(xué)
  羅斯福新政有利于維護(hù)美國民主共和制？
  • 王老師
    是的。羅斯福新政大大緩解了當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，緩解了緊張的資本家和工人的矛盾，穩(wěn)定了國內(nèi)的政治形勢，有力維護(hù)了美國的民主共和體制。
    　　1933年富蘭克林·羅斯福任美國總統(tǒng)后實(shí)行一系列經(jīng)濟(jì)政策，核心是三項(xiàng)政策救濟(jì)、復(fù)興和改革。新政增加政府對經(jīng)濟(jì)直接或間接干預(yù)，緩解了大蕭條帶來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)與社會矛盾。通過國會制定了《緊急銀行法令》、《國家工業(yè)復(fù)興法》、《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》、《社會保障法案》等法案。這些政策措施被稱為羅斯福新政。
• 向同學(xué)
  既具有行政主體資格又是行政立法主體的是教育部還是市級人民政府？？
  • 倪老師
    教育部可以根據(jù)法律和國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令在權(quán)限范圍內(nèi)制定規(guī)章。市級人民政府是沒有這種權(quán)利的，只有直轄市和較大的市的人民政府才有權(quán)利制定地方性的規(guī)章。這兩者一定要選的可以選前者。