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貨幣充當支付手段是因為它有價值這個判斷題要怎么解釋呀
同學你好,貨幣作為支付手段基本在所有參考教科書中都有定義。其中一個版本的答案供參考:
1)貨幣是什么,貨幣是在商品和勞務的支付或債務償還中被普遍接受的任何東西;
2)貨幣四個屬性交易媒介、價值尺度、支付手段和財富貯藏,
其中價值尺度是支付手段的基礎,支付手段是價值尺度只能的延伸。
貨幣價值比較固定的,可以固定貨幣代表的價值規(guī)模。
貨幣歷史較久,如要展開陳述,貨幣形式是需要包括的內(nèi)容,貨幣價值以其所能代表的商品價值衡量,到了信用貨幣時代則更傾向于流通價值。
1)實物貨幣,實物貨幣有使用價值,往往是當時社會經(jīng)濟中最能代表財富和使用價值的。具有區(qū)域特征,不能滿足交易規(guī)模擴大的支付需求。
2)金屬貨幣,或者鑄幣,如金銀本位時代,貨幣幣材穩(wěn)定,價值穩(wěn)定,金銀作為支付手段。該貨幣階段有一個著名的格雷欣法則即劣幣驅(qū)逐良幣,還有一個宏觀經(jīng)濟中常見的概念鑄幣稅。說明貨幣作為支付手段的兩個相關因素,一個是足值貨幣,第二個是法幣權力來源
3)紙幣形式的信用貨幣,信用貨幣有紙幣、支票等,其中法幣是以國家信用為擔保的信用貨幣,因為貨幣依然代表一個客觀存在的”價值“,格雷欣法則也依然適用,但是也有不同點,是良幣驅(qū)逐劣幣效應,不一樣的是金屬貨幣鑄造是金屬自身有價值,此時紙幣價值本身沒有價值,而是被國家賦予了價值。哪個國家的幣值穩(wěn)定不容易貶值,該國的貨幣會受到歡迎。
4)數(shù)字貨幣、電子貨幣、虛擬貨幣,電子貨幣是以電子信息轉賬形式實現(xiàn)的貨幣流通方式,最早在電子商務中廣泛應用,隨著各國央行推出digital currency數(shù)字貨幣成為官方名稱,電子貨幣則用于指代所有電子信息形式的貨幣流通方式,虛擬貨幣則是與使用價值無關的貨幣形式。
如上供參考。
同學你好,我的建議是看教材,教材通常內(nèi)容比較成體系,也比較嚴謹。有一部分熱點會反映到新版教材里,比如復旦的可以關注復旦大學出版社。另外熱點和前沿在中國金融出版社、中國社會科學出版社、中國人民大學出版社的叢書中也較多。
總得來說,教材是成體系的學科知識,熱點和前沿要形成體系需要時間,值得關注。
B選項為什么錯?具體勞動產(chǎn)生的使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。...
這種分段函數(shù)定義域的求值問題應該怎么考慮,如果是在根號或者指...
老師,不足值的信用貨幣是不是沒有價值貯藏職能鴨?...
商品的價值不是由社會必要勞動時間決定的嗎,為什么會個別價值會...
公司價值和預期風險是成正比還是反比,原因是什么...
19題的 b 為什么?延長了強度沒有延長時間呀,為什么提高絕...
老師你好,為什么價值會變呢?...
b生活資料總的價值不變才對吧 量多了單位的價值少了 乘起來不...
老師,價值,技術,有機構成單選選哪個?。?..
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河北工業(yè)大學mpa行政管理與依法行政方向值得報考。河北工業(yè)大學mpa依靠豐富的學科資源,設立了多個研究方向,那么河北工業(yè)大學mpa哪個研究方向值得報考?下面是具體介紹。
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目前,在國內(nèi),比較知名的會計培訓網(wǎng)校有高頓財經(jīng),中華會計網(wǎng)校、東奧會計在線、仁和會計等等。高頓財經(jīng)是高頓教育旗下提供國內(nèi)外財經(jīng)證書考試輔導和認證的培訓品牌。
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教師回復: 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復: 這里應該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復: 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復: x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2