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老師我想問一下定義式是怎么推到下面這兩個(gè)式子的?
同學(xué)你好,推導(dǎo)公式見下圖,最終都是對銷售量Q求導(dǎo)
同學(xué)你好,你理解的沒錯(cuò)的,銷量的變化相當(dāng)于就是銷售收入的變化的,因?yàn)镈OL探討的就是Q變化導(dǎo)致的EBIT變化的敏感性,相當(dāng)于默認(rèn)其他變量比如P是不變的常數(shù)的,所以其他變量都不變,只把Q當(dāng)變量求導(dǎo)
文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在是不是國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)...
老師,我想問一下,我能理解上繳財(cái)政的時(shí)候,社會公眾存款會轉(zhuǎn)化...
老師,講義里不是說凱恩斯理論的缺陷包括其沒有考慮收入嗎?...
答案說作者做出了相互矛盾的假定,題干中哪里體現(xiàn)了相互矛盾的假...
老師,有沒有什么科目和銷售收入是反向變動的呀...
老師經(jīng)營杠桿系數(shù)不是ebit變動與銷售收入變動的比值,怎么等...
這道題題目中給的是變動資產(chǎn)與銷售收入以及自然增長的負(fù)債與銷售...
老師,最上面的ucf算出來的不是ebit嗎?應(yīng)該還要乘以1-...
第六題能這樣做嗎 這個(gè)每股銷售收入為10有什么用...
cpa一共有七科,考生須先通過專業(yè)階段六科,再通過綜合階段一科,其中專業(yè)階段考試科目須在五年內(nèi)通過,否則已經(jīng)合格的成績將會失效,綜合階段考試沒有作時(shí)間限制。
一級建造師證書含金量很高。一級建造師是準(zhǔn)入證,準(zhǔn)入職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必需的知識、技術(shù)和能力的基本要求。所以沒有證書的人是不能從事相關(guān)施工工作的。
一般糾結(jié)要不要報(bào)考二級建造師的考生首先想到的就是二級建造師拿到證書之后月收入可以達(dá)到多少,考取一個(gè)資格證書肯定想的是為之后的薪資待遇和收入有所幫助,那么二級建造師拿到證書后月收入是多少呢?二級建造師的就業(yè)方向又有哪些呢?
一級造價(jià)工程師的工資是和地區(qū)、個(gè)人經(jīng)歷掛鉤的。一線城市1-3年經(jīng)驗(yàn)的一級造價(jià)工程師工資在1萬元以上,二線城市1-3年經(jīng)驗(yàn)的一級造價(jià)工程師工資在8000元左右。
造價(jià)工程師,是指通過全國統(tǒng)一考試取得中華人民共和國造價(jià)工程師職業(yè)資格證書,并經(jīng)注冊后從事建設(shè)工程造價(jià)工作的專業(yè)人員。那么一級造價(jià)師一般月收入呢?下面就和小編一起去以下相關(guān)信息吧,希望可以給大家?guī)韼椭?/p>
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2