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還有,老師。這兒這個成本為啥要當(dāng)作是機(jī)會成本,為啥不是侵蝕效應(yīng)呢???就算是機(jī)會成本,在計算增量現(xiàn)金流的時候,機(jī)會成本也要考慮進(jìn)去?????
想問一下老師,人大的431金融學(xué)綜合真題和復(fù)旦大學(xué)431金融...
請問課后習(xí)題第二題,弗里德曼認(rèn)為貨幣需求函數(shù)的特點是()中,...
流量和存量是什么意思,謝謝...
請問里面的下一年的價格是怎么計算出來的,用的是第幾年的現(xiàn)值,...
企業(yè)持有大量的巨額現(xiàn)金,有哪些好處和缺點,謝謝...
為什么企業(yè)會選擇持有大量的現(xiàn)金流...
為什么說法定存款準(zhǔn)備金率變超額為什么會隨之變...
老師。美國經(jīng)濟(jì)體是一個組織,這里怎么看出來的?只翻譯后半段可...
有四個詞我想知道他們的構(gòu)詞來源。applaud;parade...
老師好!這道題的第二問,求再投資回報率,ROE不是權(quán)益報酬率...
23考研的小伙伴們正在全力復(fù)習(xí),24的同學(xué)也慢慢開始準(zhǔn)備了。近幾年來,考研人數(shù)越來越多,備考的時間也越來越早,甚至有些學(xué)生一進(jìn)大學(xué)就開始決定考研了。那么,到底什么時候開始考研才合適呢?大三才開始考研會不會晚了?
應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)考研前100院校排名參照全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果,排在前五的分別是北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)。
藝術(shù)學(xué)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線是多少?22年藝術(shù)學(xué)復(fù)試分?jǐn)?shù)線是361,不同學(xué)校的分?jǐn)?shù)線會有所不同,想報考藝術(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)可以看看報考院校給出的往年復(fù)試分?jǐn)?shù)線,學(xué)姐也整理了近五年藝術(shù)學(xué)的國家分?jǐn)?shù)線,希望可以給大家一些參考。 一、什么是藝術(shù)學(xué)? 所謂藝術(shù)學(xué),通常意義上是指研究藝術(shù)整體的科學(xué),即藝術(shù)學(xué),是指系統(tǒng)性的研究關(guān)于藝術(shù)的各種問題的科學(xué)。進(jìn)一步講,藝術(shù)學(xué)是研究藝術(shù)性質(zhì)、目的、作用任務(wù)和方法,它是帶有理論性和學(xué)術(shù)性的成為有系統(tǒng)知識的人文科學(xué)。她包含美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、音樂學(xué)、戲劇學(xué)、電影學(xué)、舞蹈學(xué)等專業(yè)。 二、藝術(shù)學(xué)考研國家線匯總(一區(qū)) 年份 學(xué)碩/專碩 一區(qū)/二區(qū) 門類/專業(yè) 總分 滿分=100 滿分100 2022 學(xué)術(shù)學(xué)位 一區(qū) 藝術(shù)學(xué) 361 40 60 2021 學(xué)術(shù)學(xué)位 一區(qū) 藝術(shù)學(xué) 346 38 57 2020 學(xué)術(shù)學(xué)位 一區(qū) 藝術(shù)學(xué) 347 38 57 2019 學(xué)術(shù)學(xué)
首先需要了解一下自己專業(yè)歷年的考研情況,包括難度,上線率,各個心儀學(xué)校的專業(yè)課考試科目,題型等等。19級開學(xué)就大三了,專業(yè)課的學(xué)習(xí)也進(jìn)入重點階段,需要兼顧。
綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國聯(lián)考科目,其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生是否具備攻讀專業(yè)學(xué)位所必須的基本素質(zhì)、一般能力和培養(yǎng)潛能,評價的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上的水平,以利于各高等院校和科研院所在專業(yè)上擇優(yōu)選拔,確保專業(yè)學(xué)位碩士研究生的招生質(zhì)量。
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2