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贖回條款利于發(fā)行者 為啥說可轉(zhuǎn)換債劵的贖回條款利于降低投資者的持劵風(fēng)險 發(fā)行者是投資者 還是持有人是投資者 所以有點不懂
愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好哦~
同學(xué)要注意區(qū)分贖回條款和回售條款。二者是不一樣的。贖回條款是保護(hù)可轉(zhuǎn)債發(fā)行方的,而回售條款是保護(hù)投資者的。發(fā)行方也就是債券的出售方,持有人或者說投資者也就是債券的買方。
債券的發(fā)行方是指債券的出售方,債券的持有者或者投資者,是指債券的買方。
設(shè)置贖回條款最主要的功能是強制債券持有者積極行使轉(zhuǎn)股權(quán),因此又被稱為加速條款。同時也能使發(fā)債公司避免在市場利率下降后,繼續(xù)向債券持有人支付較高的債券利率所蒙受的損失。所以它是保護(hù)發(fā)行方的利益回售條款保護(hù)投資者的利潤,因為可轉(zhuǎn)換債券的持有人購買可轉(zhuǎn)換債券的目的為的是將來能夠轉(zhuǎn)換為股票,可轉(zhuǎn)換債券的轉(zhuǎn)換價格是高于股票發(fā)行價格的,但是如果股票的價格一直都比較低,并沒有上漲比轉(zhuǎn)換價格高,此時可轉(zhuǎn)換債券持有者是不可能轉(zhuǎn)換的,而且他們獲得的利息也比較低,對他們來說是繼續(xù)持有該可轉(zhuǎn)換債券并不利,所以他們就會將可轉(zhuǎn)換債券回售給債券發(fā)行公司,這個條款是為了保護(hù)債券投資者的利益的。
繼續(xù)加油哈~
相關(guān)系數(shù)rou,是和非系統(tǒng)風(fēng)險有關(guān),還是和總風(fēng)險(包括系統(tǒng)和...
老師 如何理解 變現(xiàn)風(fēng)險不屬于系統(tǒng)風(fēng)險...
怎么理解籌資風(fēng)險?就是財務(wù)風(fēng)險?...
老師選項c為什么是正確的?...
請問老師,標(biāo)記部分,為什么小于2600就選A方案?...
老師這題的A B項不懂...
老師,不是說財務(wù)風(fēng)險大的成本一般低嗎?比如債權(quán)籌資的風(fēng)險大就...
老師,提示這句話不理解。前半句我理解成用如用股票發(fā)行肯定比用...
如何理解貝塔為零,系統(tǒng)風(fēng)險為零...
財務(wù)風(fēng)險除了固定的股息、利息還有其他嗎?...
什么是金融風(fēng)險管理?金融風(fēng)險管理師FRM從事哪些工作?FRM是金融風(fēng)險管理師,很多同學(xué)對于金融風(fēng)險管理師的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣,今天主要為大家介紹金融風(fēng)險管理專業(yè),感興趣的同學(xué)可以一起來了解下。 高頓FRM內(nèi)部資料大放送,去瞅瞅 一、金融風(fēng)險管理學(xué)什么? 金融學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識,受到相關(guān)業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練,具有金融領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力,主要是學(xué)習(xí)和研究貨幣銀行學(xué)、中央銀行學(xué)、國際金融、商業(yè)銀行經(jīng)營管理等方面的基本理論和基本知識,受到相關(guān)業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練,具有銀行計劃、信貸、結(jié)算、證券交易等業(yè)務(wù)知識和技能,懂得現(xiàn)代銀行經(jīng)營管理的理論和方法,熟悉國家有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)。 金融學(xué)專業(yè)需要學(xué)習(xí)的課程有: 教材大體有:《貨幣銀
建筑類中級經(jīng)濟師考試科目,即專業(yè)科目《專業(yè)知識和實務(wù)》選擇建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟類別
什么是金融風(fēng)險?金融風(fēng)險管理師FRM是什么?金融風(fēng)險是近年經(jīng)常被提到的一個詞語,可以說自金融危機之后被越來越多人所熟知,但是金融危機究竟是什么,包括金融風(fēng)險管理師FRM是什么,可能很多人并不清楚。那么今天我就來為各位小伙伴簡單介紹一下吧! 高頓FRM內(nèi)部資料大放送,去瞅瞅 一、什么是金融風(fēng)險? 金融風(fēng)險指的是與金融有關(guān)的風(fēng)險,如金融市場風(fēng)險、金融產(chǎn)品風(fēng)險、金融機構(gòu)風(fēng)險等。 一家金融機構(gòu)發(fā)生的風(fēng)險所帶來的后果,往往超過對其自身的影響。金融機構(gòu)在具體的金融交易活動中出現(xiàn)的風(fēng)險,有可能對該金融機構(gòu)的生存構(gòu)成威脅;具體的一家金融機構(gòu)因經(jīng)營不善而出現(xiàn)危機,有可能對整個金融體系的穩(wěn)健運行構(gòu)成威脅;一旦發(fā)生系統(tǒng)風(fēng)險,金融體系運轉(zhuǎn)失靈,必然會導(dǎo)致全社會經(jīng)濟秩序的混亂,甚至引發(fā)嚴(yán)重的政治危機。
金融風(fēng)險管理師FRM是什么證書?證書含金量高嗎?如果是大學(xué)金融專業(yè)的學(xué)生或者是從事金融工作的職員,那么對于FRM證書一定不會感到陌生,因為FRM是和CFA齊名的金融雙證之一,F(xiàn)RM是金融風(fēng)險領(lǐng)域是權(quán)威證書,含金量自然不用說,下面就為大家簡單介紹下FRM證書。 高頓FRM內(nèi)部資料大放送,去瞅瞅 一、金融風(fēng)險管理師FRM是什么證書? FRM全稱Financial Risk Manage,中文為金融風(fēng)險管理師,是金融風(fēng)險領(lǐng)域里頗具含金量的專業(yè)證書,適用于廣泛的行業(yè)領(lǐng)域。 FRM證書是由全球風(fēng)險管理專業(yè)人士協(xié)會(Global Association of Risk Professionals,簡稱GARP)設(shè)立。 FRM作為金融風(fēng)險領(lǐng)域里比較知名的專業(yè)認(rèn)證證書,適用于廣泛的行業(yè)領(lǐng)域,并已經(jīng)成為全世界金融風(fēng)險管理領(lǐng)域的認(rèn)證,為全球風(fēng)險管控在道德操守、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及知識體系等方面設(shè)立了規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。 二、證書含金量高
1.金融機構(gòu)所經(jīng)營的商品——貨幣的特殊性決定了金融機構(gòu)同經(jīng)濟和社會是緊密相關(guān)的,這體現(xiàn)了金融風(fēng)險特征中的()。
教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~
教師回復(fù): 勤奮努力的新海同學(xué),你好~~通貨膨脹指的是在貨幣流通的情況下,貨幣供給遠(yuǎn)超過貨幣實際需求,導(dǎo)致貨幣貶值,引起了物價上漲的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是通貨膨脹。所以也就是說市場中流通的貨幣太多了,會導(dǎo)致物價上漲,居民生活水平大幅下降等,所以為了抑制通貨膨脹,促使社會經(jīng)濟良性發(fā)展,央行就會提高利率,因為利率提高,人們就會把錢存進(jìn)銀行,這樣市場上流通的貨幣就會減少,這樣貨幣就會升值~~老師這樣解答同學(xué)可以理解嘛~~如果還有問題還可以跟老師繼續(xù)溝通交流哈~~繼續(xù)加油噢~~? ??°?? ?
教師回復(fù): 愛思考的同學(xué)你好~其他權(quán)益工具投資是資產(chǎn)類科目,其他權(quán)益工具是所有者權(quán)益類科目。簡單理解就是,其他權(quán)益工具投資是我們買的別人家的股票(非交易性,不是為了通過買賣獲得價差),其他權(quán)益工具就是我們發(fā)行的股票(除了普通股,例如優(yōu)先股)希望以上解答能幫助到你,歡迎隨時提問~加油
教師回復(fù): 愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好哦~投資組合的標(biāo)準(zhǔn)差=(0.12*80%)^2+(0.2*20%)^2+2*80%*20%*0.2*0.12*0.2。同學(xué)可以根據(jù)老師的計算器步驟按一下一步到位。也可以單獨先算出三項的值,然后再相加,求和之后再開根號。繼續(xù)加油哈~
教師回復(fù): 同學(xué),你好~實際利率大于票面利率,假設(shè)實際是12%,票面是10%,而實際利率*成本(買價)=票面利率*面值,此時要滿足這個公式,買價就要小于面值,即折價發(fā)行。通俗點就是:市場上別人能給10元回報(實際利率),你的債券按票面利率只能給6元,投資人肯定覺得虧了,怎么補償?只能發(fā)行時少收點先補償投資人。祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快~