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這里求fx在0的導(dǎo)數(shù),能不能直接求導(dǎo),而不是用導(dǎo)數(shù)定義?
如圖,這里就是求的某一點的導(dǎo)數(shù),
一般情況下,如果是分段函數(shù),假設(shè)再0這一點的左右兩邊分別有不同的函數(shù)定義,這個時候需要去求左右導(dǎo)數(shù)來判斷0這一點的導(dǎo)數(shù)是否存在
第三個,所以說里面取的是極限呀,用再0的鄰域的點去逼近
最后一步為什么不是n分之(結(jié)果)...
老師,這一步計算沒弄明白...
老師 高階求導(dǎo) 我直接套書上給的公式可以嗎,自己去推對于我來...
老師好,問下12題的積分上下限是怎么確定的?為什么這么分???...
老師,我想問下我這個藍(lán)色畫圈這里不是不能為0嗎?還有就是怎么...
最后的微分方程咋解的...
老師我不明白為啥sinx可以展開成x+0(x)書上66頁也沒...
老師,這題我如果按照圖一的方法算,可不可以不用寫成tan的結(jié)...
老師,想問一下,在計算斜漸近線時,如果計算的趨于正無窮和負(fù)無...
請問這個“取老大”的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ,展開至系數(shù)不相同的最低項后...
在考研過程中,了解所報考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧!
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2024東北師范大學(xué)學(xué)科英語考研參考書目火熱出爐!2024東北師范大學(xué)學(xué)科英語主要考:政治、英語二、333教育綜合、844英語教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)四門考試科目,政治和英語二是公共課,屬于全國統(tǒng)考;333+844是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。兩門公共課總分100分,55分過線。兩門專業(yè)課總分150分,90分過線。專業(yè)課決定你能不能通過初試,公共課決定你的名次先后,所以每個科目都要認(rèn)真對待。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化