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這個(gè)從句怎么翻譯呀,of后修飾idea的到哪里結(jié)束呀,bidding怎么理解
of forcing the waters to do our bidding是ideal的后置定語,表示:使洪水聽從于人類調(diào)遣的理想。
我們可以把這一部分當(dāng)作A,那這個(gè)從句就是:make A so fascinating. 使A如此令人癡迷。
do one's bidding (= to obey sb) 服從某人
這句話可以理解為:或許是因?yàn)槿祟愰L期遭受洪澇和干旱的襲擊,使得人類制服洪水的愿望更加令人興奮不已。
如果按你說的of后面的后置定語到to do our bidding前的話,那么句子結(jié)構(gòu)就是make A to do our bidding,可是make后面是不能用不定式to do的呀~
這里面make的用法是:make sth +形容詞,中間的the ideal of forcing the water to do our bidding是一個(gè)部分,指“洪水聽從于人類調(diào)遣的理想”,那整句話就是使洪水聽從于人類調(diào)遣的理想令人興奮
這個(gè)從句怎么翻譯呀,of后修飾idea的到哪里結(jié)束呀,bidding怎么理解
in 為什么不要?...
老師第二個(gè)定語,of the…那個(gè)為什么是定語...
Anyone who breaks the law 可以么...
直接as before 不可以么...
第二題的第二個(gè)空用that引導(dǎo)可以么...
這句真題例句怎么理解,尤其是cast和dust這兩個(gè)地方我翻...
2014年英一完型。第五題為什么不能選environment...
此處的have it take it, see to it好...
請(qǐng)問老師,這里的keep coming back to怎么翻...
老師,我寫的作文可以批改嗎,練習(xí)的。...
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教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化