請問根據(jù)考研數(shù)學(xué)，公式里面的rn(x)和tn(x)是一個常數(shù)嗎？

其他回答

• 藏同學(xué)
  火急加權(quán)平均數(shù)的具體問題請問加權(quán)平均數(shù)不是有一個關(guān)于x和w的公式嗎其中的x...
  • 孫老師
    加權(quán)平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)的概念加權(quán)平均數(shù)是不同比重數(shù)據(jù)的平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)就是把原始數(shù)據(jù)按照合理的比例來計算簡單的例子就是：你的小測成績是80分期末考成績是90分老師要計算總的平均成績就按照小測40％、期末成績60％的比例來算所以你的平均成績是：80×40％+90×60％＝86學(xué)校食堂吃飯吃三碗的有 x 人吃兩碗的有 y 人吃一碗的 z 人.平均每人吃多少(3x + 2y + 1z)/(x + y + z) 這里3、2、1分別就是權(quán)數(shù)值“加權(quán)”就是考慮到不同變量在總體中的比例份額.當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的某些數(shù)重復(fù)出現(xiàn)幾次時那么它們的平均數(shù)的表示形式發(fā)生了一定的變化.例如某人射擊十次其中二次射中10環(huán)三次射中8環(huán)四次射中7環(huán)一次射中9環(huán)那么他平均射中的環(huán)數(shù)為 （102 + 91 + 83 + 74 ）/10 = 8.1 這里78910這四個數(shù)是射擊者射中的幾個不同環(huán)數(shù)但它們出現(xiàn)的頻數(shù)不同分別為43l2數(shù)據(jù)的頻數(shù)越大表明它對整組數(shù)據(jù)的平均數(shù)影響越大實際上頻數(shù)起著權(quán)衡數(shù)據(jù)的作用稱之為權(quán)數(shù)或權(quán)重上面的平均數(shù)稱為加權(quán)平均數(shù)不難看出各個數(shù)據(jù)的權(quán)重之和恰為10.在加權(quán)平均數(shù)中除了一組數(shù)據(jù)中某一個數(shù)的頻數(shù)稱為權(quán)重外權(quán)重還有更廣泛的含義.比如在一些體育比賽項目中也要用到權(quán)重的思想.比如在跳水比賽中每個運動員除完成規(guī)定動作外還要完成一定數(shù)量的自選動作而自選動作的難度是不同的兩位選手由于所選動作的難度系數(shù)不同盡管完成各自動作的質(zhì)量相同但得分也是不相同的難度系數(shù)大的運動員得分應(yīng)該高些難度系數(shù)實際上起著權(quán)重的作用.而普通的算術(shù)平均數(shù)的權(quán)重相等都是1（比如3和5的平均數(shù)為4）也就是說它們的重要性相同所以平均數(shù)是特殊的加權(quán)平均數(shù).加權(quán)平均數(shù)的概念 加權(quán)平均數(shù)是不同比重數(shù)據(jù)的平均數(shù)用 表示.計算公式如下：（4.3） 在這里表示各觀察值的權(quán)重； 表示具有不同比重的觀察值.加權(quán)平均數(shù)的計算方法 例1某學(xué)生某科平時考試成績?yōu)?0分期中考試成績?yōu)?0分期末考試成績?yōu)?5分.按學(xué)校規(guī)定學(xué)期成績中平時成績占20%期中考試成績占30%期末考試成績占50%.問該學(xué)生學(xué)期總評成績應(yīng)為多少分所以該學(xué)生學(xué)期總評成績?yōu)?0.5分.例2某年級各班的一次考試成績?nèi)缦卤砬笕昙壍目偲骄?按公式（4.3）計算如下：所以全年級的總平均分為69.4
• 鋒同學(xué)
  數(shù)學(xué)：計算兩個數(shù)的平均值|x+y|+|x-y|/2，這種方法是個公式嗎？求解
  • 徐老師
    樓主，求平均值的公式是(a1+a2+a3+...+an)/n；比如說有1、3、5三個數(shù)的平均值=（1+3+5）/3=3，你給出的式子只不過也是利用了這個公式來算而已，把x+y的絕對值看做第一個數(shù)；x-y的絕對值看做第二個數(shù)，然后求這兩個數(shù)的平均值就是他們的和除以2.。。僅此而已，不是公式，是算式。
• P同學(xué)
  請問這個如何用公式求函數(shù)X，a-b-cX=X？
  • 任老師
    你好，這個描述有問題啊，在Excel這是循環(huán)引用，對普通問題來說意味著錯誤。即使要做方程式，這個描述也不對吧，哪有這樣的方程式呀
  • P同學(xué)
    那應(yīng)該如何求?
  • 任老師
    如何列方程式?
  • P同學(xué)
    你這個描述有問題啊，從這個錯誤的描述上，根本看不出來是要做什么呀。不知道題目是啥呢
  • 任老師
    800-26-20X=X
  • P同學(xué)
    774=21X
  • 任老師
    X=36.85
  • P同學(xué)
    我這邊數(shù)據(jù)有點多，請問用excel如何求X
  • 任老師
    哦現(xiàn)在的描述就明白了，你看是不是這樣（保留了2位小數(shù)）