今年，關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的相關(guān)政策文件頒發(fā)，提出要深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，堅持以人為本、能力為重、質(zhì)量為要、守正創(chuàng)新，建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才;堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價值鏈，推動形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。
 
高頓教育副總裁舒暢與高校探討交流合作
 
　　2018年，教育部推出產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，據(jù)數(shù)據(jù)顯示共653家企業(yè)參與支持，助力高校提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。高頓教育在列其中，自項目推出后立即積極響應(yīng)教育部號召，提供8個種類120個項目供各大院校申報，除資金外，還投入了大量的企業(yè)、導(dǎo)師、技術(shù)等資源，協(xié)同高校培養(yǎng)復(fù)合型高質(zhì)量人才。在政策利好、就業(yè)市場競爭日趨激烈以及就業(yè)市場對人才的需求隨著技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不斷變化，而政策倡導(dǎo)的是讓教育真正與產(chǎn)業(yè)進(jìn)行結(jié)合，職業(yè)教育多元化發(fā)展的布局，高頓教育一直走在前列，通過與職業(yè)院校合作，補(bǔ)齊人才短板。不斷深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，加速促進(jìn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。
 
高頓教育“絲路產(chǎn)業(yè)學(xué)院”簽約儀式現(xiàn)場
 
　　尤其在校企合作方面，深化人才培養(yǎng)、課程嵌入、師資培養(yǎng)、實訓(xùn)室建設(shè)等方面展開深入合作，在2021年底高頓教育與重慶對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院達(dá)成共建“高頓-騰訊數(shù)字財金產(chǎn)業(yè)學(xué)院”合作，將圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)打造應(yīng)用型產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)服務(wù)型產(chǎn)業(yè)的跨境商務(wù)人才和跨文化傳播人才展開合作。自此開啟了“新商科”產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的新篇章。圍繞產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才培養(yǎng)，高頓教育不斷開拓創(chuàng)新，協(xié)同更多社會資源與力量，共同推進(jìn)探索復(fù)合型人才培養(yǎng)。2022年3月，高頓教育聯(lián)手廣州商學(xué)院、騰訊教育達(dá)成合作，共建“絲路產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，在新型商科人才的培養(yǎng)上進(jìn)行深度的產(chǎn)教融合，在金融科技、智能財務(wù)、大數(shù)據(jù)與商科結(jié)合等領(lǐng)域探索人才培養(yǎng)的新模式。同月，高頓教育與海南國際旅游島發(fā)展研究院就國際財經(jīng)人才培養(yǎng)達(dá)成合作，為海南自貿(mào)港的發(fā)展培養(yǎng)具有國際財經(jīng)專業(yè)知識的高素質(zhì)、復(fù)合型高端人才，開闊學(xué)生國際化視野。
 
高頓教育旗下“小馬學(xué)長”與高校合作簽約現(xiàn)場
 
　　截至2022年，高頓教育校企合作以行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，與國內(nèi)外合作的院校高達(dá)三百多所。為了幫助學(xué)員獲得更多實戰(zhàn)經(jīng)驗，高頓教育聯(lián)合知名企業(yè)和媒體連年舉辦青年商賽、高端行業(yè)峰會、領(lǐng)袖論壇，搭建起能夠?qū)W以致用，展現(xiàn)綜合實力的舞臺。
 
　　為了讓更多人年輕人在未來職業(yè)成長之路上走得更遠(yuǎn)，高頓教育將繼續(xù)立足自身優(yōu)勢、發(fā)展戰(zhàn)略、支柱產(chǎn)業(yè)和人才需求，為搭建實現(xiàn)青年人人生價值乃至社會價值的廣闊平臺，培養(yǎng)更多符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會發(fā)展需求的多元化高素質(zhì)人才。

　　本文來源：中華網(wǎng)