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技術(shù)創(chuàng)新小組和新事業(yè)發(fā)展部怎么區(qū)分?
技術(shù)創(chuàng)新小組產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)期間。當(dāng)時(shí),美國(guó)、英國(guó)的科學(xué)家和技術(shù)專家為解決 對(duì)德軍轟炸等復(fù)雜的軍事技術(shù)問題,相繼成立了“作業(yè)分析小組”,進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),這便是早 期的技術(shù)創(chuàng)新小組形式。經(jīng)過幾十年的演化,技術(shù)創(chuàng)新小組日益成為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)不 可缺少的有機(jī)組成部分,在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中扮演著十分重要的角色,甚至起著核心作 用。
技術(shù)創(chuàng)新小組是指為完成某一創(chuàng)新項(xiàng)目臨時(shí)從各部門抽調(diào)若干專業(yè)人員而成立的一種創(chuàng) 新組織。其主要特點(diǎn)是:①技術(shù)創(chuàng)新小組是針對(duì)復(fù)雜的技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目中的技術(shù)難題或較簡(jiǎn)單 小型的技術(shù)項(xiàng)目而成立的,組成人員少,但工作效率卻很高;②一般情況下,技術(shù)創(chuàng)新小組可由 企業(yè)研究開發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷和財(cái)務(wù)等部門人員組成,這些人員在一定時(shí)期內(nèi)脫離原部門工作,完 成創(chuàng)新任務(wù)之后就隨之解散;③技術(shù)創(chuàng)新小組是一個(gè)開放性組織,小組成員隨著技術(shù)項(xiàng)目的需 要增加或減少;④技術(shù)創(chuàng)新小組具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和任務(wù),企業(yè)高層主管對(duì)創(chuàng)新小組充分授 權(quán),完全由創(chuàng)新小組成員自主決定工作方式;⑤小組成員既要接受原部門的領(lǐng)導(dǎo),又要接受技 術(shù)創(chuàng)新小組的領(lǐng)導(dǎo),其組織形式是一種典型的簡(jiǎn)單矩陣式結(jié)構(gòu);⑥技術(shù)創(chuàng)新小組成員之間不存 在嚴(yán)格意義上的上下級(jí)關(guān)系,而是工作中的協(xié)作與合作關(guān)系,多為扁平型。因此,技術(shù)創(chuàng)新小 組是一個(gè)自由聯(lián)合體,可以消除由于職能部門分工不同而造成的跨部門的效率損失,而且體制 靈活,是最適合中小企業(yè)的一種技術(shù)創(chuàng)新組織形式。
技術(shù)創(chuàng)新小組的優(yōu)點(diǎn):淡化縱向和橫向的直線權(quán)利制,個(gè)人決策變?yōu)樾〗M成員共同決策, 減少由縱向信息交流所產(chǎn)生的等級(jí)影響和橫向信息交流障礙導(dǎo)致的部門之間的矛盾,小組接 近“自由人聯(lián)合體”,更容易具有認(rèn)同感、歸屬感、成就感,具有更多的自由意識(shí)。
(三) 新事業(yè)發(fā)展部
新事業(yè)發(fā)展部是大企業(yè)為了開創(chuàng)全新事業(yè)而單獨(dú)設(shè)立的組織形式,是獨(dú)立于現(xiàn)有企業(yè)運(yùn) 行體系之外的分權(quán)組織。全新事業(yè)可能是重大的產(chǎn)品創(chuàng)新,也可能是全新的工藝創(chuàng)新。由于 重大的技術(shù)創(chuàng)新伴有很大的風(fēng)險(xiǎn),所以建立這種創(chuàng)新組織形式是十分必要的。新事業(yè)發(fā)展部 擁有很大的決策權(quán),只接受企業(yè)最高層的領(lǐng)導(dǎo)。這類組織是一種固定性的組織,多數(shù)由若干部 門抽調(diào)專人組成,是企業(yè)進(jìn)入新的技術(shù)領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的重要方式之一。
新事業(yè)發(fā)展部的設(shè)立和發(fā)展,為企業(yè)開展多元化經(jīng)營(yíng)提供了組織支持,也為企業(yè)進(jìn)行重大 創(chuàng)新提供了一種適宜的組織環(huán)境。因?yàn)橹卮髣?chuàng)新意味著巨大的風(fēng)險(xiǎn),如果將它納入某一事業(yè) 部,就有可能使這個(gè)財(cái)務(wù)獨(dú)立核算單位的收益受到影響,擾亂正常的經(jīng)營(yíng)秩序,從而很容易受 到排斥。此外,重大創(chuàng)新在管理模式、協(xié)作關(guān)系甚至價(jià)值體系、工作方式等方面都與現(xiàn)有體系 發(fā)生沖突,因此,重大創(chuàng)新很難在現(xiàn)有體系內(nèi)開展,只有借助于設(shè)立新的部門來(lái)開展這種全新 的事業(yè)。創(chuàng)新不能一味地追求分權(quán),重大創(chuàng)新需要集權(quán),因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬弦馕吨L(fēng)險(xiǎn)和 利益的重新分配,因此,在設(shè)立新事業(yè)發(fā)展部以后,應(yīng)該充分授權(quán),使它在創(chuàng)新過程中表現(xiàn) 出高效率。
現(xiàn)行價(jià)格和不變價(jià)格指的是什么?...
老師,名詞的英文縮寫記不住,考試的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)英文縮寫嗎...
題干哪個(gè)詞表明品種多?...
答案解析不懂,能再說(shuō)明一下嗎,或者舉例...
C選項(xiàng)沒有在書中找到。...
E為啥是對(duì)的...
保存后如何才能重新做題...
為什么這個(gè)復(fù)播,只有思維導(dǎo)圖...
已保存交卷的練習(xí)題,怎樣清空重做?...
初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試成績(jī)合格標(biāo)準(zhǔn)一般在成績(jī)下發(fā)以后公布。從往年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試兩門科目實(shí)行百分制,考試成績(jī)合格分?jǐn)?shù)線一般為60分。
考生查到考試成績(jī)后,一般都能知道自己能不能拿證了。初級(jí)會(huì)計(jì)職稱證書一般在考后3-4個(gè)月領(lǐng)取,各地區(qū)證書領(lǐng)取時(shí)間不統(tǒng)一,具體要以所在地區(qū)的安排為準(zhǔn)。
想要報(bào)考浙江省注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的小伙伴注意啦!若想成為一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師,浙江省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)是一定得知曉的,接下來(lái)高頓小編給大家說(shuō)一說(shuō):浙江省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)登錄入口、協(xié)會(huì)宗旨、業(yè)務(wù)范圍以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試形式。
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遼寧省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)官網(wǎng)入口是:http://www.lncpa.org.cn/。2022年遼寧省注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試將于8月26日—28日舉行,參加考試的考生,可注意以下4點(diǎn)問題:準(zhǔn)考證、行程規(guī)劃、答題速度、答題規(guī)范。
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:一、收入效應(yīng)指由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的實(shí)際收入水平變動(dòng),進(jìn)而由實(shí)際收入水平變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)。例如說(shuō)一個(gè)人的工資(名義收入)保持不變,當(dāng)商品價(jià)格下降以后,他就能買更多的商品,即實(shí)際收入增加,實(shí)際購(gòu)買力增強(qiáng)了。二、替代效應(yīng)是因某商品名義價(jià)格變化,而導(dǎo)致的消費(fèi)者所購(gòu)買的商品組合中,該商品與其他商品之間的替代。例如說(shuō),豬肉價(jià)格上漲了,牛肉價(jià)格價(jià)格不變,那么牛肉價(jià)格相對(duì)于豬肉價(jià)格就便宜了,在其他條件不變的情況下,消費(fèi)者就可能增加牛肉的消費(fèi),這就是替代效應(yīng)。祝你學(xué)習(xí)愉快~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好:簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),弧彈性是表示某商品需求曲線上兩點(diǎn)之間的需求量的變動(dòng)對(duì)于價(jià)格的變動(dòng)的反應(yīng)程度?;椥允菑?qiáng)調(diào)弧上的變化,所以弧上的Q和P用的是變化前后的均值:弧彈性ε=(ΔQ/Q)/(ΔP/P) ΔQ就是需求量的變化量;ΔP就是價(jià)格的變化量。Q是需求量,P是價(jià)格~(也就是說(shuō)—比如需求量的變化量是ΔQ,則ΔQ/Q就是需求量變動(dòng)百分比,同樣價(jià)格變化量是ΔP,則ΔP/P就是價(jià)格變動(dòng)的百分比。)希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來(lái)也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??
教師回復(fù): 以下是教材原文:預(yù)期理論可以解釋為:①隨著時(shí)間的推移,不同到期期限的債券利率有同向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 ②如果短期利率較低,收益率曲線傾向于向上傾斜;如果短期利率較高,收益率曲線傾向于向 下傾斜。預(yù)期理論的缺陷在于無(wú)法解釋這樣一個(gè)事實(shí),即收益率曲線通常是向上傾斜的。因?yàn)楦?據(jù)預(yù)期理論,典型的收益率曲線應(yīng)當(dāng)是平坦的,而非向上傾斜的。典型的向上傾斜的收益率曲 線意味著預(yù)期未來(lái)短期利率將上升。事實(shí)上,未來(lái)短期利率既可能上升,也可能下降。
教師回復(fù): 愛思考的同學(xué),你好~ed=-[ΔQ/(Q0+Q1)/2]/[ΔP/(P1+P2)/2]這個(gè)公式是需求價(jià)格弧彈性的中點(diǎn)公式。計(jì)算的是(QO,P0)到(Q1,P1)之間這段弧的需求價(jià)格彈性。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油?。。?/b>
教師回復(fù): 公式是一樣的