請問怎么用計算器開根號?

請問怎么用計算器請問怎么用計算器開根號

梓同學(xué)
2020-05-10 15:23:00
閱讀量 255
  • 姜老師 高頓財經(jīng)研究院老師
    春風(fēng)化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化
    高頓為您提供一對一解答服務(wù),關(guān)于請問怎么用計算器開根號?我的回答如下:

    優(yōu)秀的同學(xué),你好~,

    老師舉個例子,以開根號16為例~

    先按計算器第三行的第二個鍵,然后再輸入16就可以了~ 

    希望老師的解答能幫助你理解!
    務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~
    我們共克時艱,加油?。?!



    以上是關(guān)于計算器,計算器相關(guān)問題的解答,希望對你有所幫助,如有其它疑問想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2020-05-10 15:25:00
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其他回答

  • G同學(xué)
    請問這個開根號用計算器怎么算,怎么按
    • 蔣老師
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  • 思同學(xué)
    不用計算器怎么開根號
    • 楊老師
      教你手算開方2008年04月12日 星期六 13371.從個位起向左每隔兩位為一節(jié),若帶有小數(shù)從小數(shù)點(diǎn)起向右每隔兩位一節(jié),用“,”號將各節(jié)分開;
      2.求不大于左邊第一節(jié)數(shù)的完全平方數(shù),為“商”;
      3.從左邊第一節(jié)數(shù)里減去求得的商,在它們的差的右邊寫上第二節(jié)數(shù)作為第一個余數(shù);
      4.把商乘以20,試除第一個余數(shù),所得的最大整數(shù)作試商(如果這個最大整數(shù)大于或等于10,就用9或8作試商);
      5.用商乘以20加上試商再乘以試商。如果所得的積小于或等于余數(shù),就把這個試商寫在商后面,作為新商;如果所得的積大于余數(shù),就把試商逐次減小再試,直到積小于或等于余數(shù)為止;
      6.用同樣的方法,繼續(xù)求。

      上述筆算開方方法是我們大多數(shù)人上學(xué)時課本附錄給出的方法,實際中運(yùn)算中太麻煩了。我們可以采取下面辦法,實際計算中不怕某一步算錯?。。《厦娣椒ň筒恍?。
      比如136161這個數(shù)字,首先我們找到一個和136161的平方根比較接近的數(shù),任選一個,比方說300到400間的任何一個數(shù),這里選350,作為代表。
      我們計算0.5(350+136161/350)得到369.5
      然后我們再計算0.5(369.5+136161/369.5)得到369.0003,我們發(fā)現(xiàn)369.5和369.0003相差無幾,并且,369^2末尾數(shù)字為1。我們有理由斷定369^2=136161
      一般來說能夠開方開的盡的,用上述方法算一兩次基本結(jié)果就出來了。再舉個例子:計算469225的平方根。首先我們發(fā)現(xiàn)600^2<469225<700^2我們可以挑選650作為第一次計算的數(shù)。即算
      0.5(650+469225/650)得到685.9。而685附近只有685^2末尾數(shù)字是5,因此685^2=469225
      對于那些開方開不盡的數(shù),用這種方法算兩三次精度就很可觀了,一般達(dá)到小數(shù)點(diǎn)后好幾位。
      實際中這種算法也是計算機(jī)用于開方的算法
  • A同學(xué)
    科學(xué)計算器怎么開根號4
    • 陳老師
      我的計算器是這樣操作的:
      法一:用表示開x的方的“x√”鍵
      1.先按4
      2.再按表示開x的方的“x√”鍵(我的需要先按一下表示上檔的“2nd”鍵再按“^”鍵因為我鍵盤上x√的符號印在在凸起的“^”鍵上面需要先按上檔才可用如果你鍵盤上本來就有該鍵的話直接按一下就行了)
      3.最后按11
      法二:用表示開二次方的“√”鍵
      按兩次根號“√”鍵后再按11.
      我的根號鍵同樣需要先按上檔鍵如果你的鍵盤上本來就有根號鍵就直接按兩下就行了~
  • 百同學(xué)
    科學(xué)計算器開根號怎么算的?
    • 金老師
      計算器-查看-科學(xué)型被開方數(shù)-inv打勾(在計算器的第5行左側(cè))-x^2,這是開平方。若點(diǎn)x^3則是開立方。若點(diǎn)x^y-4就是開4次方。
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