根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),截止測(cè)試也能查虛假銷售嗎?

選項(xiàng)AB不理解,截止測(cè)試也能查虛假銷售嗎

波同學(xué)
2020-06-09 22:47:27
閱讀量 245
  • 楊老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    良師益友 春風(fēng)化雨 循循善誘 誨人不倦
    高頓為您提供一對(duì)一解答服務(wù),關(guān)于根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),截止測(cè)試也能查虛假銷售嗎?我的回答如下:

    準(zhǔn)注會(huì)同學(xué)你好~

    選項(xiàng)A,主要是從銷量 和 毛利率無(wú)關(guān)的角度出發(fā)~銷量大并不一定代表毛利率高(毛利=銷量--成本),銷量大的同時(shí)成本也上來(lái)了是不是~毛利率還是穩(wěn)定的~~


    選項(xiàng)B,截止測(cè)試可以看 是不是應(yīng)該計(jì)入下個(gè)年度的銷量本審計(jì)單位卻提前計(jì)入了當(dāng)年度或者~所以可以查當(dāng)年度的虛假銷售~


    希望可以幫助同學(xué)理解~如有疑問(wèn)在溝通,加油~祝學(xué)習(xí)順利~早日拿下cpa~


    以上是關(guān)于基礎(chǔ),會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)問(wèn)題的解答,希望對(duì)你有所幫助,如有其它疑問(wèn)想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2020-06-10 09:38:25
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其他回答

  • 賀同學(xué)
    入團(tuán)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題
    • 王老師
      ⑴青年入團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)是什么
        根據(jù)《團(tuán)章》的規(guī)定,對(duì)申請(qǐng)入團(tuán)的青年可以從以下幾方面考察; ①思想進(jìn)步。自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決擁護(hù)、執(zhí)行黨的路線、方針、政策;響應(yīng)黨的各項(xiàng)號(hào)召;認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、科學(xué)文化知識(shí);積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng),接受并努力完成團(tuán)組織交給的工作任務(wù)。 ②積極參加現(xiàn)代化建設(shè)。具有主人翁責(zé)任感,認(rèn)真做好本職工作,完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),在生產(chǎn)勞動(dòng)和其它社會(huì)活動(dòng)中起積極作用。 ③具有良好的共產(chǎn)主義品德。遵守黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策、法令及團(tuán)的紀(jì)律;熱愛(ài)集體,個(gè)人利益服從國(guó)家和集體意見(jiàn)。如介紹人發(fā)現(xiàn)被介紹人有新問(wèn)題時(shí),可向團(tuán)組織反映情況,并提出自己的意見(jiàn)。
       ?、颇杲酥軞q的青年能不能入團(tuán)
        團(tuán)章規(guī)定,青年入團(tuán)的年齡是十四周歲以上,二十八周歲以下。一個(gè)具備了團(tuán)員條件的青年,只要他沒(méi)有年滿二十八周歲,支部團(tuán)員大會(huì)就可以討論通過(guò)他入團(tuán)。
       ?、强刹豢梢越邮蘸贤ぁ⑴R時(shí)工入團(tuán)
        對(duì)那些通過(guò)正當(dāng)手續(xù),在一個(gè)單位連續(xù)工作六個(gè)月以上的青竿臨時(shí)工、合同工,經(jīng)考察確實(shí)具備團(tuán)員條件的,所在單位的團(tuán)組織可以接收他們?nèi)雸F(tuán)。
       ?、葟氖聜€(gè)體勞動(dòng)的青年能不能入團(tuán)
        從事個(gè)體勞動(dòng)的青年,是我國(guó)青年一個(gè)組成部分。個(gè)體勞動(dòng)青年戶口所在地的團(tuán)組織,要積極主動(dòng)關(guān)心個(gè)體青年政治上的成長(zhǎng),做好個(gè)體青年的團(tuán)結(jié)教育工作,照顧他們的職業(yè)特點(diǎn),吸引他們參加團(tuán)的活動(dòng)。對(duì)他們當(dāng)中思想進(jìn)步,表現(xiàn)積極,具備了團(tuán)員條件,本人又提出入團(tuán)申請(qǐng)的青年,應(yīng)按照《團(tuán)章》規(guī)定及時(shí)吸收他們?nèi)雸F(tuán)。
       ?、上聧徢嗄旯と四懿荒苋雸F(tuán)
        隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,部分企業(yè)減員增效,出現(xiàn)了一批下崗青年工人。他們同在崗青年職工一樣,是我國(guó)社會(huì)主義的勞動(dòng)者,團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)關(guān)心這部分青年。對(duì)于長(zhǎng)期下崗的青工,其戶口所在地團(tuán)組織要主動(dòng)與他們?nèi)〉寐?lián)系,積極關(guān)心他們,努力為他們的再就業(yè)提供幫助。對(duì)于下崗青工中思想進(jìn)步,表現(xiàn)積極,具備了團(tuán)員條件,本人提出了入團(tuán)申請(qǐng)的青年,應(yīng)按《團(tuán)章》規(guī)定吸收他們?nèi)雸F(tuán)。對(duì)于短期下崗的青工,原單位團(tuán)組織仍負(fù)有教育培養(yǎng)他們的責(zé)任,要積極主動(dòng)關(guān)心下崗青工的生活和成長(zhǎng)成才, 為了教育廣大青年,支部大會(huì)在討論接收?qǐng)F(tuán)員的時(shí)候,可以吸收一部分青年群眾參加,但不要作為一種制度和必要的手續(xù)。如果青年群眾對(duì)入團(tuán)的青年有意見(jiàn),也可以提出,但他們對(duì)申請(qǐng)入團(tuán)的青年能不能入團(tuán),是不能參加表決的。
  • 阮同學(xué)
    行政職業(yè)能力測(cè)試公共基礎(chǔ)知識(shí)
    • 鄧?yán)蠋?/div>
      行政能力傾向測(cè)試是測(cè)試你的行政職業(yè)能力的,公共基礎(chǔ)知識(shí)是看你的知識(shí)面的,包括哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、政治、國(guó)情等方方面面。
      原來(lái)都說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)要獨(dú)立作為一門來(lái)考的,但現(xiàn)在的考試都把公共基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容并入行政能力傾向測(cè)試中,一共占20分的比例。
      公共基礎(chǔ)知識(shí)的試題都比較偏,除非一個(gè)人的知識(shí)面實(shí)在寬,才能可能多得幾分。我上次的印象是,20道題目中,有把握的簡(jiǎn)直一題也沒(méi)有。后來(lái),行政能力傾向測(cè)試這一門總分考了85分,也算比較高的分?jǐn)?shù)了。
      書店里的參考書中有些幫助作用,但不是很大??梢再I一來(lái)看看。
  • 姜同學(xué)
    軟件測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)有哪些?
    • 袁老師
      1)熟悉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí);
      (2)熟悉操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí);
      (3)熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí);
      (4)熟悉軟件工程知識(shí),理解軟件開(kāi)發(fā)方法及過(guò)程;
      (5)熟悉軟件質(zhì)量及軟件質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí);
      (6)熟悉軟件測(cè)試標(biāo)準(zhǔn);
      (7)掌握軟件測(cè)試技術(shù)及方法;
      (8)掌握軟件測(cè)試項(xiàng)目管理知識(shí);
      (9)掌握c語(yǔ)言以及c++或java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)技術(shù);
      (10)了解信息化及信息安全基礎(chǔ)知識(shí);
      (11)熟悉知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律、法規(guī);
      (12)正確閱讀并理解相關(guān)領(lǐng)域的英文資料。

      通過(guò)本考試的合格人員能在掌握軟件工程與軟件測(cè)試知識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用軟件測(cè)試管理方法、軟件測(cè)試策略、軟件測(cè)試技術(shù),獨(dú)立承擔(dān)軟件測(cè)試項(xiàng)目;具有工程師的實(shí)際工作能力和業(yè)務(wù)水平。
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