Copyright ? 2006-2023 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
老師好,資產(chǎn)減值商譽(yù)部分,雖然教材里講到商譽(yù)應(yīng)合理分?jǐn)傊粮髻Y產(chǎn)組合一起參加減值測(cè)試,但在一般考試中這個(gè)資產(chǎn)組合一般就是企業(yè)本身呢?即可辨認(rèn)凈資產(chǎn) 完全商譽(yù),而像總部資產(chǎn)那種真的分?jǐn)偟侥硞€(gè)組里不太可能,因?yàn)樯套u(yù)無法切割?對(duì)嗎老師?(所問和圖片無關(guān)哈,系統(tǒng)讓傳一個(gè))
勤奮的同學(xué),你好!
資產(chǎn)減值商譽(yù)部分,雖然教材里講到商譽(yù)應(yīng)合理分?jǐn)傊粮髻Y產(chǎn)組合一起參加減值測(cè)試,但在一般考試中這個(gè)資產(chǎn)組合一般就是企業(yè)本身呢?
對(duì)的,一般我們考察商譽(yù)減值的話,都是把公司當(dāng)作一個(gè)資產(chǎn)組來進(jìn)行測(cè)試的,因?yàn)樯套u(yù)是跟企業(yè)整體相關(guān)的,就算其他資產(chǎn)能各自組成資產(chǎn)組,到最后測(cè)商譽(yù)還是要打包測(cè)試。
而像總部資產(chǎn)那種真的分?jǐn)偟侥硞€(gè)組里不太可能,因?yàn)樯套u(yù)無法切割?對(duì)嗎老師?
總部資產(chǎn)如果能分?jǐn)偟木捅M量分?jǐn)?,?shí)在分?jǐn)偛涣说脑侔凑丈套u(yù)一樣,打包測(cè)試。
總體原則就是能分清楚盡量分清楚,實(shí)在分不清楚就打包測(cè)試。
希望可以幫到你,繼續(xù)加油!
老師,800萬商譽(yù)還需要另外出錢嗎...
5000+250,為什么要在5000的基礎(chǔ)上加250,商譽(yù)不...
老師,您對(duì)照輕一看一下,我只照了答案689頁第4題。那100...
老師,問一下,商譽(yù)計(jì)算中的36000怎么算出來的?...
老師 商譽(yù)的減值應(yīng)該是賬面與可回收金額比較吧,且兩者都是包含...
請(qǐng)問下第4問算商譽(yù)時(shí),合并成本15000,可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)...
賣價(jià)低于市場(chǎng)價(jià)差額為商譽(yù),那賣家高于市場(chǎng)價(jià),多出部分確認(rèn)為什...
同一控制下沒有商譽(yù)么,母公司在購買時(shí)如果確認(rèn)了商譽(yù),我不應(yīng)該...
老師,權(quán)益法初始計(jì)量不是也有商譽(yù)嗎,但是陸老師講的合抱非同一...
老師,你好,選項(xiàng)C我不太明白為什么合報(bào)確認(rèn)的商譽(yù)是750,而...
含稅是屬于稅前還是稅后?附含稅與不含稅的計(jì)算方法。大家在生活中有時(shí)候會(huì)聽到含稅這個(gè)詞,那么含稅指的是稅前還是稅后呢,來跟著高頓小編一起看看吧!
FRM考試能否攜帶計(jì)算器?如何使用計(jì)算器?俗話說金融數(shù)學(xué)不分家,F(xiàn)RM考試作為一項(xiàng)金融風(fēng)控領(lǐng)域的考試,自然也包含不少的數(shù)學(xué)定量考題,而且這些題的難度還是不小的,但是FRM考試是允許攜帶計(jì)算器進(jìn)考場(chǎng)的,下面我就來詳細(xì)講講關(guān)于計(jì)算器的一些事項(xiàng)吧! 一、FRM考試能否攜帶計(jì)算器? ?能,但要嚴(yán)格按照協(xié)會(huì)要求攜帶 雖然說隨著紙考時(shí)代的消逝,機(jī)考時(shí)代更多的定量題轉(zhuǎn)型為定性題考察,但剩余的定量題仍然不能小覷,而計(jì)算器作為定量題有力的幫手,考生一定要記得攜帶,弄清楚協(xié)會(huì)的要求,千萬不要被攔在了考場(chǎng)前,沒有計(jì)算器的FRM考試可以說是困難倍增,那么那些計(jì)算器符合要求? GARP協(xié)會(huì)對(duì)于計(jì)算器有明確規(guī)定,只有HP和德州儀器特定型號(hào)的金融計(jì)算器才能帶進(jìn)考場(chǎng),具體型號(hào)還是要參考GARP協(xié)會(huì)官網(wǎng)的公示。 二、如何使用計(jì)算器 由
揚(yáng)州大學(xué)招生學(xué)院是信息工程學(xué)院(人工智能學(xué)院)。通過對(duì)錄取情況的分析,學(xué)碩招生人數(shù)較少,建議目標(biāo)分?jǐn)?shù)300分以上。
江蘇師范大學(xué),位于徐州市。招生學(xué)院為智慧教育學(xué)院(計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院),該學(xué)院一共有26人進(jìn)入復(fù)試,分?jǐn)?shù)不詳,最終一志愿擬錄取18人。
南通大學(xué),招生學(xué)院為信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院,22年分?jǐn)?shù)相比往年暴漲,計(jì)算機(jī)技術(shù)錄取最低分達(dá)到了340,建議報(bào)考計(jì)算機(jī)技術(shù)的同學(xué)目標(biāo)分?jǐn)?shù)370分以上。
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 可愛的同學(xué),你好稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)=凈利潤(rùn)+稅后利息費(fèi)用因?yàn)閮衾麧?rùn)是已經(jīng)扣除了稅后利息費(fèi)用的,稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)是不考慮利息費(fèi)用用的,所以將凈利潤(rùn)加回稅后利息費(fèi)用才是稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)??梢詤⒖冀滩腜57表2-11理解。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。?!祝同學(xué)和家人們都能健健康康!
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué),你好~合同履約成本是資產(chǎn)類科目,類似庫存商品,會(huì)發(fā)生減值,并且減值可以轉(zhuǎn)回。合同履約成本簡(jiǎn)單理解為履行合同約定發(fā)生的成本,這部分之所以資本化而沒有費(fèi)用化,就是因?yàn)闈M足了資本化的條件,同時(shí)滿足三個(gè)條件,應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為合同履約成本:①該成本與一份當(dāng)前或預(yù)期取得的合同直接相關(guān),包括直接人工、直接材料、制造費(fèi)用等;②該成本增加了企業(yè)未來用于履行履約義務(wù)的資源;③該成本預(yù)期能夠收回。這三點(diǎn)和資產(chǎn)的定義趨同,發(fā)生的直接相關(guān)成本增加了企業(yè)資源,并且付出的成本能夠收回。合同取得成本:企業(yè)為取得合同發(fā)生的增量成本預(yù)期能夠收回的,應(yīng)當(dāng)作為合同取得成本確認(rèn)為一項(xiàng)資產(chǎn)。但是資產(chǎn)的攤銷期限不超過一年的,可以在發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益。增量成本,是指企業(yè)不取得合同就不會(huì)發(fā)生的成本。如果不能取得合同,但一樣會(huì)發(fā)生的成本,那就不是合同取得成本了,比如差旅費(fèi)或盡職調(diào)查支出。所以增量成本與合同有非常直接的關(guān)聯(lián)性,最具有代表性的例子就是銷售傭金,銷售傭金完全跟合同的金額掛鉤,則為合同取得成本。另外容易混淆的例子是給銷售經(jīng)理的年度獎(jiǎng)金,看似跟合同相關(guān),但是年終獎(jiǎng)還有其他很多因素影響,即使沒有合同,也可能會(huì)有年度獎(jiǎng)金。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。。∽M瑢W(xué)和家人們健健康康!
教師回復(fù): 優(yōu)秀的同學(xué),你好~,因?yàn)閷儆诜橇鲃?dòng)的資產(chǎn),報(bào)表上沒有合同履約成本,所以將其歸集到存貨,如果是一年以上的,那么是放到非流動(dòng)資產(chǎn)的。這個(gè)屬于收入的知識(shí)點(diǎn),如果不是很清晰,建議等學(xué)到收入再理解。希望老師的解答能幫助你理解!