有些人做題沒有思路，這就大大影響了做題的速度，培養(yǎng)自己的解題能力，是一個較復(fù)雜的問題。從理論上看，解題能力涉及到邏輯學、心理學、教育學等學科的問題。從內(nèi)容上看，解題能力包括對單選、多選、不定項選擇、計算簡答題等各類問題處理的能力。
 
審計師解題思路
從大多數(shù)考生解題的行為來看，大家解題主要存在的問題有：
一是難以養(yǎng)成思維習慣，常常盲目解題;
二是任務(wù)觀點嚴重，解題不求靈活簡潔;
三是馬虎草率，錯誤百出。
考試離不開學習，學習離不開做題，良好的思考問題習慣是學會解題的重要保證。一些學習優(yōu)秀的考生都有良好的思考問題的習慣，善于思路分析，形成一般解題能力。可見，解題思路分析是培養(yǎng)考生解題能力的有效途徑，在學習中必須重視“思路分析”習慣的養(yǎng)成。
明確解題思路分析
從考生解題的實際表現(xiàn)看，考生解題的錯誤，一般是由于缺乏細致、周密的邏輯思考和分析。解題思路分析就是對針對題目給出的信息點，從不同的角度分析，聯(lián)想問題所能涉及的知識進行信息加工處理，逐步形成解題思路的頭緒，在多次試探嘗試中得出解題方法，最后進行總結(jié)反思的一系列思維活動。事實上，思路分析的過程就是提高考生思維水平的過程，思路分析的方法就是解決問題的觀察、聯(lián)想、嘗試、歸納、總結(jié)、反思等方法。解題思路分析應(yīng)當是學習解題的重要內(nèi)容。
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