今年畢業(yè)的小陳同學剛開始找工作，在打開各類招聘軟件時卻犯了難。各種工作崗位玲瑯滿目，哪個崗位會符合他所學的專業(yè)方向，哪個崗位未來有更好的發(fā)展前景，這讓他遲遲沒法在軟件中勾選出自己的“期望崗位”。
 
　　“我在大學生活時并沒有考慮過自己的職業(yè)發(fā)展，現(xiàn)在十分迷茫。”小陳同學和我們分享說，他建議大學生們在校園里就應該提前了解職場信息，要對自己的職業(yè)發(fā)展有一定的規(guī)劃，才不至于畢業(yè)后自己“暗中摸索”。
 
　　為幫助大學生提早確定職業(yè)方向，制定職業(yè)規(guī)劃，高校應積極組織相關科普活動對專業(yè)涉及崗位進行介紹。同時，可以選擇與社會組織和優(yōu)秀企業(yè)進行合作，這類企業(yè)普遍了解全面的行業(yè)信息資訊，并掌握相關行業(yè)資源。高校與企業(yè)合作調動雙方的優(yōu)勢領域，舉辦相關職業(yè)科普講座，將成為幫助大學生了解職場，跨入職場的強力推手。
 
　　提升就業(yè)興趣，找準職業(yè)方向
 
　　截至目前國家職業(yè)分類大典已收錄1639個職業(yè)，龐大的職業(yè)種類和復雜的行業(yè)構造常常讓高校學生“望而卻步”，如何提升學生的就業(yè)興趣，捕捉符合新生代群體的愛好和潮流趨勢的行業(yè)，幫助學生找準職業(yè)發(fā)展方向，是企業(yè)和高校開展活動前需要考慮的首要問題。
 
　　目前經濟轉型處于數(shù)字化轉型的高速通道上，各類新興行業(yè)和科技產業(yè)快速發(fā)展擴張。這類產業(yè)涉及到的智能化領域人才十分受人才市場的青睞，從數(shù)據(jù)來看，人工智能、生物制造、科技金融等行業(yè)對于人才需求十分迫切。企業(yè)在開展職業(yè)科普活動中，應著重介紹相關未來行業(yè)的信息及發(fā)展趨勢，引導學生關注行業(yè)動態(tài)，并向學生提供相應行業(yè)信息，以幫助學生拓展職業(yè)視野。
 
　　走進校園是搭建起企業(yè)與高校鏈接的第一步，相關企業(yè)已經陸續(xù)開展職業(yè)科普講座。如高頓教育聯(lián)合多所院校舉辦的“追光之旅”公益講座，旨在幫助高校學生早選職、優(yōu)就業(yè)。該講座正是通過對大學生感興趣的各行業(yè)進行科普，幫助大學生規(guī)劃自身的職業(yè)道路。據(jù)悉講座共舉辦了五十余場，涉及全國多所院校和專業(yè)。其中答疑解惑的環(huán)節(jié)對學生感興趣的行業(yè)信息，高頓講師給予了專業(yè)的建議，有效的夯實了學生的職業(yè)信息儲備。
 
　　提升個人競爭力，輸出優(yōu)秀人才
 
　　大學生擇業(yè)期間，除了了解相關行業(yè)信息，對其自身的知識水平和職業(yè)技能也應做一定的儲備。經濟快速發(fā)展，各個行業(yè)人才濟濟，只有做到提升自身的競爭力才可能在未來求職中脫穎而出，率先獲得心儀的優(yōu)秀崗位。目前新興行業(yè)對復合型人才的重視，也代表著如今高校學生的個人競爭力不僅限于知識水平高低，對于學生的職場能力，溝通技巧等等軟實力也需要進行提升和鍛煉。
 
　　為加強學生職業(yè)技能，全面幫助學生提升競爭力。通過校企合作，在學生大學生涯各個階段進行陪伴成長，對于學生在不同場景下的學習進行關注支持，可以幫助學生在校園學習同時提升技能。例如開學季高頓教育進行的新生學?？破栈顒樱瑢W生即將學習的專業(yè)進行系統(tǒng)化講解，讓新生更快地融入高校學習環(huán)境。而對于專業(yè)學習時期可以開展相關賽事，尤其是鏈接企業(yè)和校園，開展商業(yè)模擬的相關賽事，也是有效幫助學生提高職業(yè)技能，鍛煉軟實力的優(yōu)質平臺。只有實現(xiàn)校企合作的全程陪伴指導，才能夠從更全面的角度幫助大學生提升競爭力，成為優(yōu)秀的復合型人才。
 
　　就業(yè)是民生之本，青年發(fā)展之基。促進大學生就業(yè)，滿足人才市場需求，是每個企業(yè)需要承擔的社會責任。未來我們期待看到更多類似高頓的優(yōu)秀企業(yè)，深化開展校企合作活動，不僅要幫助畢業(yè)生提前尋找職業(yè)方向實現(xiàn)就業(yè)，更要放遠目光，關注到大學生在大學生活的各個階段，及時解決學生在自我成長中面臨的各種難題，不斷提升學生的自我競爭力的同時，盡早為學生建立正確的職業(yè)理念，幫助其尋找到適合自己的職業(yè)方向，才能加快促進其職業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)更多大學生的職業(yè)夢想。