國內(nèi)讀完本科，大三大四就去美國做了交換生。從金融到財會的轉(zhuǎn)型，在Li看來，兩者更顯相輔相成。去美國學(xué)會計并不是偶然，意識到國內(nèi)人才市場的激烈競爭，不管是遠(yuǎn)洋國外亦或是財經(jīng)互讀，對于之后的人生之路都會起到不小的作用。如果說在美國就職美國注冊會計師，那么接下類的會計碩士學(xué)歷、USCPA證書都是需要盡快到手的資質(zhì)！
印象中的Li文文靜靜，雖交談不多卻給人充滿睿智。似乎學(xué)習(xí)成了一種生活方式，就像塊干燥的海綿，無時無刻不在汲取用于供養(yǎng)未來龐大社會關(guān)系的養(yǎng)料。也許是理科生的身份關(guān)系，理性的思維方式成了固化的精神狀態(tài)，有了明確目標(biāo)，就會像機(jī)器般嚴(yán)格執(zhí)行。
或許筆者將這個在美求學(xué)的姑娘描述的太過硬朗，線條太過刻板，但總有些人會讓你在見過他的行為風(fēng)格后忘記他曾溫柔的抱起一條狗、微笑的拾起一片葉，因不想放棄而變得刻意的人，生活的態(tài)度就是這么讓人仰視。
（1）金融本科，會計碩士，備考USCPA，平均每科時間不超過1個月；
（2）碩士在讀，課程較多，學(xué)業(yè)期間不做復(fù)習(xí)計劃，假期每天保證8小時學(xué)習(xí)時間；
（3）BEC兩個星期過，筆者絕對沒有偽造虛假信息；
（4）上學(xué)期間認(rèn)真上課，假期期間認(rèn)真復(fù)習(xí)，兩個沒有顧此失彼；
（5）著重理解，在理解的基礎(chǔ)上多做練習(xí)加深記憶，高頓題庫基本刷完；
（6）研一暑假通過BEC，寒假通過REG,碩士畢業(yè)暑假通過AUD和FAR。
真正的學(xué)霸是什么樣的？
真正的學(xué)霸是怎么復(fù)習(xí)的？
真正的學(xué)霸是怎樣兩星期過BEC的？
一、個人習(xí)慣，一段時間專攻一項任務(wù)
人的精力有限，很難做到同一時間全科優(yōu)秀，所以理性的安排學(xué)習(xí)計劃是保證通過率的關(guān)鍵之一。Li備考期間碩士在讀，初到美國各方面都在適應(yīng)，不管是交流、學(xué)業(yè)還是生活都是需要不短的時間消化。早早的做好人生計劃不僅可以提前定好目標(biāo)，還能早些取得相應(yīng)的資質(zhì)在之后的就業(yè)、生活、晉升中都會占據(jù)優(yōu)勢。（學(xué)霸的腦回路，這個可以復(fù)制）
是以，USCPA的復(fù)習(xí)計劃通通放在假期，Li是個很自律的女生，制定好的學(xué)習(xí)計劃一般都會按時完成，自覺性這個東西，有時候真的需要從大腦里擠點出來···每天8小時的高質(zhì)量復(fù)習(xí)，研一暑假通過BEC，寒假通過REG。
從開始到結(jié)束（包括選州、提交材料、審核認(rèn)證），一共一年時間，花在USCPA考試上估計有5個月。
二、看書和做題，生活和學(xué)習(xí)
本身金融本科畢業(yè)，BEC對Li來說難度顯得一般。教材通過一遍后就主攻網(wǎng)課，看一章就做一些wiley課后題，前后兩周通過。
AUD在學(xué)業(yè)期間就有很多不明白的地方，因為很多知識點都是用英語講解，所以時間花費(fèi)的比較多，導(dǎo)致上學(xué)期間也在學(xué)習(xí)。也是先看教材，基礎(chǔ)知識點理解后就開始跟著Hannah老師的網(wǎng)課走，得益于高頓網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量，Li在得到稍微的中文講解后就能很快掌握。
之后的FAR和REG學(xué)習(xí)模式與AUD差不多，80%時間用來做題。理科生的思維比較喜歡用練習(xí)尋找突破口，習(xí)慣性的從題目總結(jié)經(jīng)驗并加強(qiáng)記憶。
真正問起來平衡生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系，其實通過以上的文字大概明白Li的學(xué)習(xí)計劃。備考選在假期、考點選在學(xué)校所在城市，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，該放松的時候放松。專心做一件事和為了節(jié)省時間同時做兩件事所得到的效果反饋一定是天差地別的。
三、學(xué)習(xí)工具，一樣考驗一個學(xué)生的能力
Li在后期的采訪過程中，對于高頓題庫贊不絕口。來源于理科生的摯愛，對于數(shù)據(jù)的整理與知識點歸納永遠(yuǎn)都喜歡用練習(xí)或思維導(dǎo)圖進(jìn)行處理。在理解的基礎(chǔ)上記憶，不僅是更高層次的學(xué)習(xí)，也是減少無用功存在的可能。
Hannah老師的授課一直是高頓USCPA考試研究院專家組的亮點，除了細(xì)致與到位，知識點不拖拉也顯得尤為稱贊。那些曾因為語言上未理解的東西，Hannah老師用中文梳理一遍后，理解更為透徹，尤其是AUD這門課。——Li
麗麗老師的電話不僅起到督促學(xué)習(xí)，保證進(jìn)度的作用，還在每次聯(lián)系后聊聊天放松心情。——Li
目前熱搜榜還存在一個熱點“智商130成績差”，突然意識到，可能真正的學(xué)霸并不是有多聰明，而是他們有超乎常人的自律、自覺，那些將時間分配到極致的‘變態(tài)’們，到底擁有怎樣的規(guī)劃性？而其他人的所謂努力又是怎樣的‘付出’？好想知道···
▎本文作者：七零，高頓財經(jīng)簽約作者，留英海歸一枚，待過“四大”，混過500強(qiáng)。擅寫各類職場故事，從真人、真事中，品味人生百態(tài)。本文為原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載必須注明來源高頓、侵權(quán)必究、不得隨意更改和刪減。