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教師聘任制與事業(yè)編制的區(qū)別

2021-08-04 教師資格證 850人瀏覽
老師回答
教師聘任制與事業(yè)編制的區(qū)別在于意義、穩(wěn)定性、以及優(yōu)勢不同。聘用制教師，就是《條例》開始實施后所招聘的公辦教師，因為，公辦教師屬于事業(yè)單位人員。事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于三年。
聘用制教師和編制教師有什么區(qū)別
一、意義區(qū)別
1、編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。
2、教師聘任制，是在符合國家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自愿的前提下，由學(xué)?；蛘呓逃姓块T根據(jù)教育教學(xué)崗位設(shè)置，聘請有教師資質(zhì)或教學(xué)經(jīng)驗的人擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項教師任用制度。
二、穩(wěn)定性區(qū)別
1、編制教師：極其穩(wěn)定的一種，享受單位較多福利，基本上不犯大錯誤，不會被開除。而且一般該單位是無權(quán)開除的，必須通過上級單位才能決定。工資由當(dāng)?shù)厝耸聞趧泳趾怂恪挝皇菬o法決定其工資的。
2、聘用制教師，其實分長期和短期的。一般待遇都不如正式編制，福利也沒正式編制的好。該單位領(lǐng)導(dǎo)一般可以直接解除與其的合同。工資基本是由該單位向上級匯報后決定。
三、優(yōu)勢區(qū)別
1、編制教師
第一，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實際操作中，因各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養(yǎng)老保險。機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{(diào)動，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。
2、聘用制教師
第一、教師聘任制的好處是可以提高教師的責(zé)任感，并淘汰不具備任教能力的庸才。
第二、可以充分利用社會人力資源，減少人力資源的浪費。
第三、打破傳統(tǒng)教師任用制度，增進(jìn)各地區(qū)教學(xué)經(jīng)驗的傳播。
第四、增加就業(yè)崗位。
四、其他區(qū)別
目前，多數(shù)聘用制教師都能享受事業(yè)單位在編教師同等工資、福利等待遇。以近日發(fā)布的2018年聘用制教師招聘簡章為例，有關(guān)于聘用制教師管理、待遇的相關(guān)政策如下：
（一）管理。
聘用制教師實行人事代管。區(qū)黨工委組織部、區(qū)教育局負(fù)責(zé)聘用制教師人事關(guān)系、人事檔案、社會保險等人事代理手續(xù)。用人學(xué)校要按照有關(guān)法律法規(guī)與聘用制教師簽訂勞動合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)。
聘用制教師實行試用期和服務(wù)期制度，試用期一年，期滿考核合格的正式聘用，不合格的解除聘用;最低服務(wù)期三年，試用期計入服務(wù)期。服務(wù)期滿，如用人學(xué)校崗位繼續(xù)需要，經(jīng)考核合格的，可辦理續(xù)聘手續(xù);服務(wù)期內(nèi)連續(xù)兩個年度考核不合格的，解除聘用合同。
服務(wù)期內(nèi)可以參加臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)在編教師的招聘考試，參加公務(wù)員和其他事業(yè)單位招聘的，需提前提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可報考。
（二）待遇。聘用制教師享受事業(yè)單位在編教師同等工資、福利等待遇，繳納事業(yè)單位養(yǎng)老保險、職業(yè)年金和住房公積金等。聘用制教師根據(jù)相關(guān)政策參與學(xué)校職稱評聘、考核獎懲、培訓(xùn)等。
（三）考核。聘用制教師與在編教師執(zhí)行統(tǒng)一的考核程序、標(biāo)準(zhǔn)和要求?？己私Y(jié)果報教育局備案，作為職稱評審、崗位聘用、評先樹優(yōu)、工資待遇的依據(jù)。
（四）解聘。聘用制教師解除或者終止聘任，由用人學(xué)校出具解除或者終止聘用證明，經(jīng)黨工委組織部、區(qū)教育局審批后辦理相關(guān)解聘手續(xù)。
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張曉萌

碩士

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