教師二級(jí)職稱評定條件及流程

比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。具備碩士學(xué)位。 和初級(jí)教師區(qū)別
二級(jí)教師是初級(jí)教師，三級(jí)教師，屬初級(jí)職稱，不是中級(jí)教師。一級(jí)教師才是中級(jí)。教師職稱，改革新規(guī)，將小學(xué)與中學(xué)職稱合并為五個(gè)等級(jí)：即正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱系列中的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對應(yīng)。所以初級(jí)教師是助理，三級(jí)教師是員級(jí)，而二級(jí)教師是初級(jí)教師。
高教標(biāo)準(zhǔn)
1、思想品德標(biāo)準(zhǔn)
擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，忠誠于人民教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，敬業(yè)愛崗，教書育人，勤于進(jìn)取。
2、知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)
系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。
3、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)
具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。 以上就是【教師二級(jí)職稱評定條件及流程】的全部解答，如果想要學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)，歡迎大家前往高頓教育官網(wǎng)！