教育學(xué)和心理學(xué)考試內(nèi)容

識(shí)記與了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗(yàn)事實(shí)；理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對(duì)教育工作的啟示；運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，解釋有關(guān)教育現(xiàn)象，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
教育心理學(xué)考點(diǎn)解析 1、教育心理學(xué)概述
該部分包括教育心理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)、歷史三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。歷史發(fā)展部分記住基本史實(shí)，標(biāo)志性事件即可。本部分的考查僅以選擇題形式出現(xiàn)，大家只要記住基本概念，研究對(duì)象、任務(wù)等內(nèi)容即可，沒(méi)必要花太多時(shí)間。
2、心理發(fā)展與教育
該部分從心理發(fā)展的一般規(guī)律與教育、認(rèn)知發(fā)展理論與教育、人格發(fā)展理論與教育，心理發(fā)展差異與教育四個(gè)部分圈定考試范圍。從內(nèi)容安排來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是總--分--總結(jié)構(gòu)。第二、三部分的認(rèn)知發(fā)展理論和人格發(fā)展理論是這部分的重點(diǎn)，也基本上是考研的必考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重對(duì)這些理論的提出者和理論中的重點(diǎn)概念做重點(diǎn)掌握。另外，第四部分心理發(fā)展的差異性，尤其是其中認(rèn)知方式的差異性近年來(lái)以選擇題的形式考查，復(fù)習(xí)時(shí)要注意。
3、學(xué)習(xí)及其理論解釋
學(xué)習(xí)在教育心理學(xué)中占據(jù)了最重要的地位，大部分章節(jié)都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開(kāi)的；而同時(shí)本章中包含了教育心理學(xué)中眾多的學(xué)習(xí)理論，因此本章也是教育心理學(xué)考查的最多的章節(jié)。本章中考生需要注意對(duì)學(xué)習(xí)的分類(lèi)以及學(xué)習(xí)的各個(gè)理論進(jìn)行深度把握，要非常細(xì)致地看，近幾年每一種學(xué)習(xí)理論都有考查，且以選擇題居多，大題考查個(gè)別理論。同學(xué)們主要應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論、認(rèn)知理論、建構(gòu)理論、人本理論的內(nèi)涵、代表人物、發(fā)展歷程、與教育教學(xué)的關(guān)系等，對(duì)理論中的重點(diǎn)概念也要留意，往往是選擇題和辨析題的考查點(diǎn)。這部分涉及內(nèi)容多二雜，而且難以理解。同學(xué)們要參考教材、論文等相關(guān)資料充分準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)應(yīng)以理解為主，不要死記硬背。
4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
本章的知識(shí)點(diǎn)不太多但卻非常重要，且與現(xiàn)實(shí)結(jié)合較為緊密，因此成為兩年分析論述題的考查內(nèi)容。其中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論和和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)是這部分的重點(diǎn)中的重點(diǎn)，考生在看書(shū)的過(guò)程中，首先要把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)及其作用吃透，其次要把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論理解到位，然后盡量與現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的情況進(jìn)行結(jié)合去思考，目前真題喜歡通過(guò)現(xiàn)實(shí)的事例來(lái)對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查。 5、知識(shí)的建構(gòu)
這一章與下一章囊括學(xué)習(xí)的兩大方面，分別涉及知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其中本章包括知識(shí)及知識(shí)建構(gòu)、知識(shí)的理解、錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變、知識(shí)的整合應(yīng)用四部分知識(shí)。本章常以選擇題形式來(lái)考查，考生在看書(shū)時(shí)重點(diǎn)看知識(shí)及其類(lèi)型，知識(shí)建構(gòu)的基本機(jī)制，錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變和知識(shí)的整合與應(yīng)用，知識(shí)的理解部分以理解和簡(jiǎn)單識(shí)記為主。2011年曾以簡(jiǎn)答題的形式對(duì)錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了考查，這應(yīng)該引起考生們的注意。
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