一份由網絡求職平臺發(fā)布的《2022年畢業(yè)季調研分析報告》顯示，六成畢業(yè)生表示薪酬待遇、個人發(fā)展、晉升機制是求職最看重的因素。專家建議學生提早做好職業(yè)規(guī)劃，自我評估，認清現實，在提高能力的同時多做社會實踐，了解喜歡崗位的現狀狀況，提前做好準備，在真正面臨就業(yè)壓力時才能更好地抓住機會。
 

　　求職過程中最重要的是職業(yè)技能潛力與崗位需求的高度吻合。崗位需求是外在的，由用人單位根據事業(yè)發(fā)展需要而提出;個人的職業(yè)技能潛力則是求職者真正要提高的核心競爭力，可以通過提前規(guī)劃而有意識有目的地培養(yǎng)。在大學期間，除了企業(yè)實習、職業(yè)體驗的活動外，各大企業(yè)舉辦的校園商賽也是非常考驗大學生的職場知識儲備和自身專業(yè)考核的鍛煉機會。
 
　　在高頓教育與各大企業(yè)舉辦的歷屆商賽中，參賽同學反饋道：分析、解決問題的能力，信息檢索能力，組織和協(xié)調的能力，各個方面都在比賽中得到了鍛煉。
 
　　開闊眼界拓展人脈
 
　　來自參加高頓教育商賽的同學回憶：我是大一下的暑假參加了高頓和普華永道合作的普華YouPlus項目，這算是我第一次正式走出校園與職場接觸。也是通過高頓接觸到了普華永道的工作模式，我感受了大企業(yè)的工作環(huán)境與運營理念，見到了許多優(yōu)秀的職場前輩并有幸與他們中的一些人建立下了較為不錯的友誼。同時我也結交了在場的許多志同道合、來自全國各地的優(yōu)秀同學們，他們都將是我一生中的寶貴財富!
 
　　打破思維誤區(qū)
 
　　期間一位高級經理的講座打破了包括我在內許多人都有的思維誤區(qū)。我們許多人其實實習的目的無非有兩個：一個是包裝自己的簡歷，另一個是希望通過實習能夠學到一些知識和能力。“但后者與企業(yè)對實習生的要求是矛盾的。”也就是說同學們的實習目的和企業(yè)的招聘需求其實是沖突的。高級經理這么告訴我們，“企業(yè)不是學校，他招你進來不是為了教你知識的，是希望你能給他們創(chuàng)造價值的。學校里學習知識允許你犯錯，但在職場上你甚至沒有一絲犯錯的余地。”抱著“我是去學知識的”和“我是去為企業(yè)創(chuàng)造價值的”兩種不同的心態(tài)去實習，你的工作態(tài)度和表現也是完全不同的。如果沒有這次接觸真實職場的機會，我可能會一直有這樣的誤區(qū)，因此學弟學妹們也可以盡早去感受一下真實的商業(yè)和真實的職場，我們在學校里就應該提前準備好企業(yè)所需的實習經歷和技能證書，再進入到企業(yè)里會成長更迅速，企業(yè)其實沒有那么多的時間給我們試錯。
 
　　近年來，校企合作、工學結合、產教融合的人才培養(yǎng)模式改革在全國紛紛落地開花，也涌現了一批如高頓教育這樣的優(yōu)秀企業(yè)與校方一起，為學生提供更多元、更豐富的學習機會，提升在校大學生職業(yè)及就業(yè)能力，為年輕人搭建通往夢想的舞臺。從社會、學校、企業(yè)需求出發(fā)，不斷推動中國人才培養(yǎng)模式向更高層次、更寬領域邁進，為加快建設中國成為世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供強有力的實踐性支撐。

　　本文來源：東方網