2024溫州大學(xué)考研628語言學(xué)理論與寫作考試大綱！

　　一、參考書
　　《語言學(xué)綱要》(修訂版），葉蜚聲等著，北京大學(xué)出版社，2010年
　　二、考試大綱
　?。ㄒ唬┱Z言學(xué)理論部分
　　第一章語言的社會功能
　　第一節(jié)語言是人類最重要的交際工具
　　語言和說話；語言是人類社會的交際工具；語言是人類最重要的交際工具
　　第二節(jié)語言是思維的工具
　　思維離不開語言；兒童學(xué)習(xí)語言的過程；思維不能離開語言的實驗根據(jù)；關(guān)于聾啞人的思維；思維能力是全人類共同的，語言是各民族不同的；人類思維在機器中的再現(xiàn)
　　第二章語言是符號系統(tǒng)
　　第一節(jié)語言符號的性質(zhì)和特點
　　符號以及用符號來交際；符號應(yīng)該具備的條件；語言符號的任意性合乎線條性；
　　第二節(jié)語言符號的系統(tǒng)性
　　語言的層級體系；組合關(guān)系和聚合關(guān)系
　　第三節(jié)語言系統(tǒng)是人類特有的
　　語言能力；語言是其他動物和人類之間無法逾越的鴻溝；人類語言和所謂動物“語言“的根本區(qū)別
　　第三章語音
　　第一節(jié)語音研究的諸方面
　　語音的最小單位；音標；從哪些方面去研究語音
　　第二節(jié)音響
　　語音四要素；音質(zhì)的音響分析；研究音響的儀器
　　第三節(jié)發(fā)音
　　發(fā)音器官；兩類音素：元音和輔音；元音；輔音
　　第四節(jié)音位
　　對立和互補；音位和音位變體；音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位
　　第五節(jié)音位的聚合
　　區(qū)別特征；聚合群
　　第六節(jié)音位的組合
　　音節(jié)；語流音變
　　第四章語法
　　第一節(jié)語法和語法單位
　　說話要符合規(guī)則；語法規(guī)則；語法單位
　　第二節(jié)組合規(guī)則
　　語素組合成詞的規(guī)則；詞的組合的五種基本類型；語法結(jié)構(gòu)的意義和形式
　　組合的層次性；組合的遞歸性
　　第三節(jié)聚合規(guī)則
　　詞類；形態(tài)；語法范疇
　　第四節(jié)變換
　　變換和句型；變換和句法同義；變換和句法多義
　　第五節(jié)語言的結(jié)構(gòu)類型和普遍特征
　　語言的語法結(jié)構(gòu)類型；語法結(jié)構(gòu)不能分優(yōu)劣；語言的普遍特征
　　第五章詞義
　　第一節(jié)詞匯和詞義
　　詞和詞匯；詞的詞匯意義；詞義的概括性
　　第二節(jié)詞義的聚合
　　單義和多義；同義詞；反義詞
　　第三節(jié)詞義的組合
　　詞語的搭配；詞義和環(huán)境；“言內(nèi)意外”
　　第六章文字和書面語
　　第一節(jié)文字和語言
　　文字的作用；文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)；漢字和漢語
　　第二節(jié)文字的起源、發(fā)展和改革
　　文字的起源；文字的發(fā)展；文字的改進和改革
　　第三節(jié)書面語
　　口語和書面語；書面語的保守性和書面語的改革
　　第七章語言隨著社會的發(fā)展而發(fā)展
　　第一節(jié)語言發(fā)展的原因和特點
　　社會的發(fā)展是語言發(fā)展的基本條件；語言中各種因素的相互影響和語言的發(fā)展；語言發(fā)展的特點
　　第二節(jié)語言的分化
　　語言隨著社會的分化而分化；社會方言；地域方言；親屬語言和語言的譜系分類
　　第三節(jié)語言的統(tǒng)一
　　語言隨著社會的統(tǒng)一而統(tǒng)一；共同語；共同語的規(guī)范
　　第八章語言的接觸
　　第一節(jié)語言成分的借用和吸收
　　借詞；結(jié)構(gòu)規(guī)則的借用
　　第二節(jié)語言的融合
　　語言系統(tǒng)的排擠和皆代；融合的原因；自愿融合和被迫融合；融合的過程
　　第三節(jié)語言接觸的一些特征形式
　　“洋涇浜”；混合語、國際輔助語
　　第九章語言系統(tǒng)的發(fā)展
　　第一節(jié)語音的發(fā)展
　　何以知道語音的發(fā)展；語音演變的規(guī)律性；語音對應(yīng)關(guān)系和歷史比較法
　　第二節(jié)語法的發(fā)展
　　組合規(guī)則的發(fā)展；聚合規(guī)則的發(fā)展；語法發(fā)展中的類推作用
　　第三節(jié)詞匯和詞義的發(fā)展
　　新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；詞語的替換；詞義的演變
　　（二）寫作部分
　　能根據(jù)所給的語言材料，運用所學(xué)的語言學(xué)相關(guān)理論，進行材料的提煉、分析、歸納、梳理，形成小論文，要求觀點明確、層次清晰、語言流暢。
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