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24中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)體育學(xué)考研參考書
  一、參考書
  1、初試
  《學(xué)校體育學(xué)》,潘紹偉、于可紅,高等教育出版社,2015,第三版。
  《運動訓(xùn)練學(xué)》,田麥久,高等教育出版社,2017,第二版。
  2、復(fù)試
  全國體育院校統(tǒng)編教材《體育基本理論教程》。
  二、考試科目
  1、初試
 ?、?01|思想政治理論
 ?、?01|英語(一)
 ?、?41|體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
  2、復(fù)試
  體育基本理論
  三、考試內(nèi)容
  641體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合:
  第一部分 學(xué)校體育學(xué)
  (一)試卷結(jié)構(gòu)
  名詞解釋約20%,簡答題約40%,論述題約40%。
 ?。ǘ┛荚噧?nèi)容
  1.學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變;現(xiàn)代學(xué)校體育的形成及西方學(xué)校體育思想對我國的影響。
  2.學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展。
  3.學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)及在整個體育中的地位與作用;學(xué)校體育的目的、功能及實現(xiàn)其目標(biāo)的基本要求。
  4.學(xué)校體育的制度與組織管理。
  5.體育課程的特點、學(xué)科基礎(chǔ)及編制與實施;體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念、設(shè)計思路、實施的本質(zhì)、過程及應(yīng)注意的問題。
  6.體育教學(xué)的本質(zhì)特征、目標(biāo)制定及內(nèi)容、方法、組織、管理及設(shè)計。
  7.體育與健康課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價。
  8.體育課程資源的性質(zhì)與分類,課程內(nèi)容、場地設(shè)施、人力資源的開發(fā)與利用。
  9.體育與健康課的類型、結(jié)構(gòu)及課的密度、負荷;體育課的準(zhǔn)備與分析。
  10.課外體育活動的性質(zhì)特點、組織形式及實施。
  11.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點、組織形式及實施。
  12.課余體育競賽的特點、組織形式及實施。
  13.體育教師的特征、工作特點、職責(zé)及教學(xué)與研究。
  14.體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)特點、內(nèi)容及意義;體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式,體育教師終身學(xué)習(xí)特征、意義及學(xué)習(xí)體系構(gòu)建。
  第二部分 運動訓(xùn)練學(xué)
  (一)試卷結(jié)構(gòu)
  名詞解釋約20%,簡答題約40%,論述題約40%。
 ?。ǘ┛荚噧?nèi)容
  1.運動訓(xùn)練的釋義與競技價值,運動訓(xùn)練活動的主體;運動訓(xùn)練學(xué)及其研究任務(wù)、主要學(xué)科特征、理論體系;不同層級的運動訓(xùn)練理論體系;運動成績與競技能力,運動訓(xùn)練方法,運動訓(xùn)練負荷,運動訓(xùn)練過程。
  2.運動員競技能力構(gòu)成、變化與表現(xiàn)的基本規(guī)律;基于辯證協(xié)同思想的運動訓(xùn)練原則體系;導(dǎo)向激勵與健康保障訓(xùn)練原則;競技需要與區(qū)別對待訓(xùn)練原則;系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則;適宜負荷與適時恢復(fù)訓(xùn)練原則。
  3.運動員體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、知識能力及其訓(xùn)練。
  4.運動訓(xùn)練方法的分類與依據(jù)、基本要素與功能;運動訓(xùn)練控制方法與操作性方法;運動訓(xùn)練基本手段。
  5.運動負荷及其構(gòu)成要素、功能、分類;競技負荷、訓(xùn)練負荷與比賽負荷的辯證關(guān)系;訓(xùn)練負荷的結(jié)構(gòu)與類型、功能與效應(yīng);運動訓(xùn)練負荷的設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計與安排、監(jiān)控與評定及其項群特征。
  6.運動訓(xùn)練過程的基本架構(gòu);運動訓(xùn)練計劃的制訂與實施;運動訓(xùn)練過程的調(diào)控。
  7.教練員的認知;教練員的執(zhí)教;教練員的知識與能力;教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為。
  本文內(nèi)容整理于中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)研究生招生信息網(wǎng)。
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