以2023考研為例，浙江大學園藝學考研專業(yè)有果樹學、蔬菜學、茶學以及品質(zhì)生物學。小編圍繞浙江大學園藝學考研整理了以下有關(guān)信息，包含考試科目及部分專業(yè)介紹，感興趣的小伙伴們趕緊來看看吧！
浙江大學園藝學考研專業(yè)有哪些
　　一、考研專業(yè)
　　浙江大學園藝學考研專業(yè)有果樹學、蔬菜學、茶學以及品質(zhì)生物學。
　　1、果樹學
　　浙江大學果樹學于1981年獲碩士學位授予權(quán)，1986年獲得博士學位授予權(quán)，是園藝學國家一級學科重點學科的組成部分。本學科現(xiàn)有博士生導師10名，碩士生導師2名，浙江大學求是特聘教授1人，教育部新世紀人才2人，國家公益性行業(yè)（農(nóng)業(yè)）科研專項首席1人，國家萬人計劃2人，國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學家1人，浙江省突出貢獻中青年專家1人，浙江省151人才6人，求是青年學者5人，浙江省杰出青年基金2人，浙江省青年科技獎獲得者2人。學科形成了有影響力的創(chuàng)新團隊，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)科研杰出人才及其創(chuàng)新團隊2個，首屆“華耐園藝科技獎”獲獎團隊1個，浙江省重點創(chuàng)新團隊1個，浙江大學科技創(chuàng)新團隊1個。學科注重前沿基礎(chǔ)理論研究以及先進技術(shù)的研發(fā)與推廣應(yīng)用，現(xiàn)主要研究方向為：果樹種質(zhì)資源與遺傳育種、果樹生長發(fā)育與品質(zhì)調(diào)控、果實采后生物學與物流、果實營養(yǎng)與消費指導。
　　2、蔬菜學
　　浙江大學蔬菜學科由我國著名園藝學家、現(xiàn)代園藝學奠基人吳耕民教授創(chuàng)建于1927年，經(jīng)過李曙軒教授等幾代人的努力，現(xiàn)已經(jīng)成為我國蔬菜科學研究領(lǐng)域中具有重要影響力的學科之一。1981年成為首批碩士和博士學位授予點，1989年批準為國家重點學科，2001年再次批準為國家重點學科?，F(xiàn)為“211工程”重點建設(shè)學科點、教育部高校長江學者特聘教授設(shè)崗學科點和農(nóng)業(yè)部“園藝植物生長發(fā)育與生物技術(shù)”重點開放實驗室的重要依托單位。在2003年和2007年教育部組織的學科評估中，所在的園藝一級學科名列全國第一?，F(xiàn)有從事教學、科研人員19人，其中博士生導師15人，教授13人，副高職3人，有博士學位18人；其中長江特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者1人，國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，科技部中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，國家“新世紀千百萬人才工程”人才2人，全國優(yōu)秀教師1人，教育部新世紀人才計劃3人，國家“973”計劃首席科學家1人，國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學家3人，省“151人才工程”一、二層次4人，教育部高校青年教師獎1人，浙江省杰出青年基金人才培養(yǎng)專項資金2人。“蔬菜作物對非生物逆境應(yīng)答的生理機制及其調(diào)控”榮獲2006年度國家自然科學二等獎。“設(shè)施蔬菜連作障礙防控關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用”榮獲2016年度國家科技進步獎二等獎。
　　本學科現(xiàn)有蔬菜種質(zhì)創(chuàng)新與分子育種、基因功能鑒定與調(diào)控、生理生化與代謝和生長發(fā)育與調(diào)控等四個研究方向。在教學科研中努力瞄準世界學科前沿，吸收生命科學、工程材料科學和信息科學等學科的科技進步，在蔬菜作物的發(fā)育生理、連作障礙生理生態(tài)機制、雄性不育分子生物學機理、種子生理、種質(zhì)創(chuàng)新、營養(yǎng)生理和設(shè)施園藝等方面的研究取得了顯著的進展，形成了本學科的優(yōu)勢和特色。
　　二、考試科目
　?、?01思想政治理論②201英語（一）③315化學（農(nóng)）④414植物生理學與生物化學
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