2023貴州師范大學教育學原理考研初試科目為101思想政治理論、201英語(一)、311教育學專業(yè)基礎等三門科目,復試科目為教育學原理。為了大家更好的了解,小編為大家整理了“貴州師范大學教育學原理考研科目”的詳細內容,有需要的同學可以查看收藏。
一、專業(yè)簡介
教育學原理是教育學下設的一個二級學科。研究教育學中的基本理論問題,探求教育的一般原理和規(guī)律,為其他二級學科提供理論觀點和思想方法,為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理方向的研究范圍涵蓋教育基本理論和現(xiàn)代教育基本問題的廣泛領域。
二、招生專業(yè)目錄
1.研究方向
01教育基本理論
02教育政策與法規(guī)
03教師教育理論與實踐
2.初試科目
①101思想政治理論
?、?01英語(一)
?、?11教育學專業(yè)基礎
3.復試科目
教育學原理(含研究方法)
三、復試大綱
考查范圍:
《教育學原理》
教育學概述
?。ㄒ唬┙逃龑W的研究對象
(二)教育學的研究任務
?。ㄈ┙逃龑W的產生與發(fā)展
1.教育學的萌芽
2.獨立形態(tài)教育學的產生與發(fā)展
3.20世紀以來教育學的發(fā)展
教育及其產生與發(fā)展
(一)教育的概念
1.“教育”定義的類型
2.教育概念的內涵和外延
?。ǘ╆P于教育起源的主要觀點
1.生物起源說
2.心理起源說
3.勞動起源說
?。ㄈ┙逃陌l(fā)展
1.古代教育的特征
2.近代教育的特征
3.現(xiàn)代教育的特征
教育與社會發(fā)展
?。ㄒ唬┙逃纳鐣萍s性
1.生產力對教育發(fā)展的影響和制約
2.政治經濟制度對教育發(fā)展的影響和制約
3.文化對教育發(fā)展的影響和制約
4.科學技術對教育發(fā)展的影響和制約
5.人口對教育發(fā)展的影響和制約
(二)教育的社會功能
l.教育的經濟功能
2.教育的政治功能
3.教育的文化功能
4.教育的科技功能
5.教育的人口功能
教育與人的發(fā)展
?。?mdash;)人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約
1.人的身心發(fā)展的主要特點
發(fā)展的順序性;發(fā)展的階段性;發(fā)展的差異性;發(fā)展的不平衡性;發(fā)展的互補性。
2.人的身心發(fā)展特點對教育的制約
?。ǘ?人的身心發(fā)展的主要影響因素
l.關于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點
單因素論與多因素論;內發(fā)論與外鑠論;內因與外因交互作用論。
2.遺傳素質及其在人的身心發(fā)展中的作用
3.環(huán)境及其在人的身心發(fā)展中的作用
?。ㄈW校教育在人的身心發(fā)展中的作用
1.個體個性化與個體社會化
2.學校教育在人的身心發(fā)展中的主導作用及有效發(fā)揮的條件
教育目的與培養(yǎng)目標
(一)教育目的
l.教育目的的概念
教育目的的定義;教育目的與教育方針的關系。
2.關于教育目的的主要理論
個人本位論,社會本位論;內在目的論,外在目的論;教育準備生活說,教育適應生活說;馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說。
3.教育目的確立的依據
4.我國的教育目的
1949年以來各個時期的教育目的;我國教育目的的精神實質。
5.全面發(fā)展教育的構成
全面發(fā)展教育的組成部分:全面發(fā)展教育各組成部分之間的關系。
?。ǘ┡囵B(yǎng)目標
1.培養(yǎng)目標的概念
培養(yǎng)目標的定義;培養(yǎng)目標與教育目的的關系。
2.我國中小學培養(yǎng)目標
教育制度
(—)教育制度的概念
?。ǘW校教育制度
1.學制的概念與類型
2.學制確立的依據
3.我國學制的演變過程
?。ㄈ┈F(xiàn)代教育制度改革
1.重視學前教育
2.延長義務教育年限
2.普通教育與職業(yè)教育的綜合化
3.高等教育的大眾化
4.終身教育體系的建構
課程
?。ㄒ唬┱n程與課程理論
1.課程的概念
課程的定義;課程與教學的關系。
2.課程理論及主要流派
知識中心課程理論;社會中心課程理論;學習者中心課程理論。
?。ǘ┱n程類型
學科課程與活動課程:綜合課程與分科課程:必修課程與選修課程。
?。ㄈ┊斍拔覈A教育課程改革
當前我國基礎教育課程改革改革的背景、目標、內容和進程
教學
?。ㄒ唬┙虒W概述
l.教學的概念
教學的定義;教學與教育、智育的區(qū)別與聯(lián)系。
2.教學的主要作用與任務
?。ǘ┙虒W過程
1.關于教學過程本質的主要觀點
2.教學過程中應處理好的幾種關系
間接經驗與直接經驗的關系;掌握知識與培養(yǎng)思想品德的關系;掌握知識與提高能力的關系;智力因素與非智力因素的關系;教師主導作用與學生主體作用的關系。
3.教學設計
教學設計的概念;教學設計的過程與方法;教學設計的模式。
?。ㄈ┙虒W原則
1.教學原則的概念及確立依據
2.中小學教學的基本原則
直觀性原則;啟發(fā)性原則;系統(tǒng)性原則;鞏固性原則;量力性原則;思想性和科學性統(tǒng)一的原則;理論聯(lián)系實際原則;因材施教原則。
?。ㄋ模┙虒W組織形式
1.教學組織形式的歷史發(fā)展
2.班級授課制
3.教學組織形式的改革
?。ㄎ澹┲行W常用的教學方法
講授法;談話法;討論法;實驗法;實習作業(yè)法;演示法;練習法;參觀法:自學輔導法
?。┙虒W工作的基本環(huán)節(jié)
備課;上課;作業(yè)的布置與批改;課外輔導;學業(yè)考評。
?。ㄆ撸┙虒W評價及其改革
1.教學評價的含義及其功能
2.診斷性評價、形成性評價和終結性評價
3.學業(yè)成就評價
4.教學評價的改革
德育
?。ㄒ唬┑掠攀?/div>
1.德育概念
2.德育任務
?。ǘ┪覈鴮W校德育的基本內容
1.道德教育、思想教育、政治教育和法制教育
2.《小學德育綱要》與《中學德育大綱》
(三)德育過程
1.德育過程的要素
2.德育過程的規(guī)律
?。ㄋ模┑掠瓌t
集體教育與個別教育相結合;知行統(tǒng)一;正面引導與紀律約束相結合;發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結合;嚴格要求與尊重信任相結合;照顧年齡特點與照顧個別特點相結合;教育影響的一致性;教育影響的連續(xù)性。
(五)德育方法
說服教育;情感陶冶;實踐鍛煉;自我教育;榜樣示范;品德評價。
?。┑掠緩?/div>
直接的道德教學;間接的道德教育。
教師與學生
(一)教師
1.教師的概念與類別
2.教師職業(yè)的產生與發(fā)展
3.教師的地位與作用
4.教師勞動的特點
5.教師的專業(yè)素養(yǎng)
6.教師專業(yè)發(fā)展的內涵與途徑
7.教師的權利與義務
?。ǘW生
1.學生及學生觀
2.學生群體
正式群體與非正式群體;學生群體的作用。
3.學生的權利和義務
(三)師生關系
1.師生關系的特點與類型
學生中心論;教師中心論。
2.良好師生關系的建立
良好師生關系的標準;建立良好師生關系的途徑與方法。
《教育研究方法》
1、教育科學研究概論;
2、教育科學研究的特點、類型與程序;
3、教育科學研究的問題與假設;
4、文獻的查找與分析;
5、抽樣的方法;
6、數(shù)據的初步整理與分析;
7、測量研究法;
8、問卷研究法;
9、實驗研究法;
10、質的研究法;
11、行動研究法;
12、個案研究法;
13、敘事研究法;
14、研究設計;
15、教育科學研究論文的撰寫
以上內容來源:貴州師范大學研究生院
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