根據(jù)各個地區(qū)發(fā)布的2023年度職稱評審工作的通知可知，部分地區(qū)的高級經(jīng)濟師評審條件放寬確實放寬了，例如貴州。但是高級經(jīng)濟師評審是由各個地區(qū)自行組織的，評審條件并不完全一致。
高級經(jīng)濟師評審條件放寬部分地區(qū)真的放寬了
　　下面以《貴州省人力資源和社會保障廳關(guān)于進一步做好職稱評審工作的通知》為例，來看看評審條件放寬在哪里。
　　一、科學設(shè)置論文和科研成果要求
　?。ㄒ唬┙?ldquo;菜單式”評價指標體系。將論文從“必選”轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒?ldquo;多選”。對于衛(wèi)生、工程、藝術(shù)、中小學教師等實踐性強的職稱系列，不將論文作為申報、評價的主要指標和硬性要求。對于研究系列專業(yè)技術(shù)人才，聚焦原創(chuàng)成果和高質(zhì)量論文，注重評價原創(chuàng)性貢獻、學術(shù)影響力和研究能力，淡化論文數(shù)量要求。突出對工作業(yè)績的評價，引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人才專注本職工作，愛崗敬業(yè)，不斷提高工作能力和專業(yè)水平。
　?。ǘ┩茝V代表性成果制度。標準開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)解決方案、創(chuàng)新突破、高質(zhì)量專利、成果轉(zhuǎn)化、理論文章、智庫成果、文藝作品、課堂教學實錄、教案、病歷等業(yè)績成果均可作為職稱申報代表性成果。進一步擴大正高級職稱評審代表性成果的范圍及形式。探索通過學術(shù)委員會認定、同行專家評審、第三方機構(gòu)評價、國際同行評價等方式，提高代表性成果評價的權(quán)威性。
　　二、減少學歷、獎項等限制性條件
　　（一）合理設(shè)置學歷認定要求。根據(jù)國家各系列職稱改革指導(dǎo)意見設(shè)置學歷要求。對不具備規(guī)定學歷、業(yè)績貢獻突出的，可由2名以上具備正高級職稱的同行專家推薦破格申報，法律法規(guī)另有規(guī)定的除外。非全日制學歷與全日制學歷、職業(yè)院校畢業(yè)生與同層次普通學校畢業(yè)生在職稱評審方面享有同等待遇。黨校函授教育學歷，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，享受國民教育相應(yīng)學歷有關(guān)待遇。技工院校中級工班、高級工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，可分別按照中專、大專、本科學歷按要求申報現(xiàn)有系列職稱。
　?。ǘ┖侠碓O(shè)置資歷認定要求。除從事涉及公共安全、人身健康的系列或?qū)I(yè)外，專業(yè)技術(shù)人才所從事工作專業(yè)與所學專業(yè)不一致的，第一次晉升職稱時，專業(yè)工作年限須增加2年，晉升后，可正評上一級職稱。第一次晉升時，未增加2年任職年限的，在晉升上一級職稱時補足。專業(yè)技術(shù)人才跨地區(qū)、跨單位流動，因崗位變動需要跨系列轉(zhuǎn)評職稱的，在新崗位工作滿1年且考核合格，可申請轉(zhuǎn)評。轉(zhuǎn)評后晉升上一級職稱的，原任職年限連續(xù)計算。對未轉(zhuǎn)評同級職稱，要求申報上一級職稱的，按破格申報。
　?。ㄈ┢瞥唵螌⑷瞬欧Q號、獎項與職稱評審直接掛鉤的做法。將人才稱號、獎項等只作為職稱評審的參考因素，不將科研項目、經(jīng)費數(shù)量、獲獎情況、論文期刊層次、頭銜、稱號等作為限制性要求。積極推動獎項成為評價能力水平的加分項和競爭擇優(yōu)的參考項。
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