英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，還要不要考ACCA？

學(xué)姐經(jīng)常收到一些私信關(guān)于ACCA的問(wèn)題：這就問(wèn)對(duì)人了。先說(shuō)結(jié)論：那更該學(xué)ACCA了！這個(gè)大題里其實(shí)包含了兩個(gè)小題：一是要不要學(xué)，二是能不能學(xué)。

一、要不要學(xué)？
「英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性」這個(gè)話題，相信同學(xué)們從小學(xué)聽(tīng)到高中，早就聽(tīng)膩了。進(jìn)了大學(xué)，即將面臨求職，是否才開(kāi)始后悔，當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)老師的一句勸。而大學(xué)里的英語(yǔ)課，又通常因?yàn)槭ド龑W(xué)壓力而變得雞肋。這時(shí)，同學(xué)們想要提升英語(yǔ)能力也不知從何處入手。
這里學(xué)姐提供給各位的思路是：從目標(biāo)入手。相信絕大部分同學(xué)都是希望在本科或研究生畢業(yè)后，謀求一份理想的工作的。而在求職競(jìng)爭(zhēng)中，英語(yǔ)能力是一些名企尤為看重且易于甄別的應(yīng)聘者特質(zhì)，最主要的表現(xiàn)就是招聘要求上會(huì)標(biāo)注是否通過(guò)四六級(jí)。
所以同學(xué)們首當(dāng)其沖地，就該提升自己的「職業(yè)英語(yǔ)」能力。這與大家曾經(jīng)接受的「日常會(huì)話英語(yǔ)」的教育是有巨大差異的。國(guó)際類職業(yè)證書(shū)（如ACCA）的學(xué)習(xí)，恰好就可以填補(bǔ)這個(gè)空缺。

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二、能不能學(xué)？
相信也有很多同學(xué)擔(dān)心自己是否能駕馭住類似ACCA這樣的高大上證書(shū)。若是將「攻克」這張證書(shū)，比作「攻略」一個(gè)boss的話，我們首先要「知己知彼」。
1、分析BOSS
當(dāng)我們說(shuō)「英語(yǔ)能力」，主要是在談四個(gè)方面的能力——聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作。而ACCA作為一門(mén)專業(yè)性證書(shū)（而非語(yǔ)言類考試），只會(huì)涉及閱讀和寫(xiě)作，不會(huì)涉及聽(tīng)力和口語(yǔ)。甚至其中有許多科目，偏重計(jì)算和邏輯分析，對(duì)于讀、寫(xiě)的要求也并不高。
具體而言
●ACCA前4門(mén)科目的考試題，全由客觀題（選ABCD或填數(shù)字）組成。
●后續(xù)科目涉及主觀題，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)，拼寫(xiě)、語(yǔ)法錯(cuò)誤不扣分。作答能讓閱卷官理解，不產(chǎn)生歧義即可。
●對(duì)英語(yǔ)的要求，階梯式增加，講究一個(gè)「厚積薄發(fā)」——在前幾門(mén)考試的學(xué)習(xí)階段，學(xué)員已經(jīng)充分暴露在英語(yǔ)閱讀的環(huán)境下；到了后幾門(mén)考試寫(xiě)作時(shí)，自然「讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神」。
ACCA并不是關(guān)卡深處的「最終boss」，更像是主角試煉道路上的「經(jīng)驗(yàn)寶寶」。
2、分析自己
同學(xué)們其實(shí)也不必過(guò)分自卑，中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力，放在世界范圍內(nèi)，也有的一拼。事實(shí)上，
●中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)的薄弱環(huán)節(jié)往往是聽(tīng)說(shuō)能力。而中國(guó)考生的強(qiáng)項(xiàng)，是做好充足準(zhǔn)備后的應(yīng)試能力。所以ACCA這個(gè)boss并沒(méi)有攻擊到我們的弱點(diǎn)。
●ACCA統(tǒng)一命題和閱卷，且出于全球發(fā)展的目標(biāo)，一定要照顧到英語(yǔ)能力最差的群體，故而會(huì)降低對(duì)語(yǔ)言的要求。而這其中，中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力雖不及以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生，但顯然也不會(huì)落到最差的那一檔。