文|孫孟欣
山東師范大學(xué)
財(cái)務(wù)管理(中美合作)大四（2017級(jí)）
班級(jí)學(xué)習(xí)委員、VOA英語(yǔ)社副社長(zhǎng)等職務(wù)
大一暑假隨水滴支教社赴貴州支教一個(gè)月
校外擔(dān)任ACCA華北區(qū)辦公室官方校園大使
榮獲2019年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
實(shí)習(xí)普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所（青島分所）
實(shí)習(xí)北京銀行（濟(jì)南分行）信貸部
ACCA目前20個(gè)月已通過(guò)12門
保研至中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
一、走上A考之路
我和ACCA的緣分起于大學(xué)入學(xué)第一天，報(bào)道的時(shí)候每位新生會(huì)收到高頓ACCA的宣傳單頁(yè)，當(dāng)時(shí)我一下子就被吸引了。
首先，我覺得“國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師”是一個(gè)很符合當(dāng)代發(fā)展趨勢(shì)并且比較光鮮的title；
其次自己能夠用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)勢(shì)必會(huì)拓寬知識(shí)面與自己的視野。但開學(xué)后又因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)“這個(gè)證書從大一一入學(xué)就開始學(xué)的話難度太大，最好過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行學(xué)習(xí)”而暫時(shí)擱置。（事實(shí)證明這類觀點(diǎn)個(gè)人認(rèn)為不是很正確，因?yàn)锳CCA實(shí)際上最適合大一入學(xué)甚至暑假確定好專業(yè)方向后就開始學(xué)習(xí)，并且盡量利用前兩年的時(shí)間通過(guò)全科考試，這樣既可以通過(guò)ACCA完備、由淺入深的科目設(shè)置幫助自己構(gòu)建起財(cái)會(huì)知識(shí)體系，有利于課內(nèi)專業(yè)課學(xué)習(xí)；同時(shí)也可以騰出大學(xué)后半段的的時(shí)間為出國(guó)or考研or就業(yè)等不同的選擇做準(zhǔn)備。）
二、A考中印象最深的經(jīng)歷
大二上學(xué)期備考12月考季，同時(shí)準(zhǔn)備F6、7、9三門科目的考試，加上當(dāng)時(shí)課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重課內(nèi)時(shí)間比較緊張，留給自己可以支配的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)時(shí)間并不充裕。
當(dāng)時(shí)記得F6的網(wǎng)課在11月中下旬還沒有看完，印象最深的是當(dāng)時(shí)連著2周，每天看視頻看到凌晨3點(diǎn)，第二天6：30起來(lái)準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)每天都在教學(xué)樓的一個(gè)考研教室，早上到的時(shí)候教室里人還沒那么多，但是樓道里已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開始有背書的考研學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。中午去餐廳吃完立刻又回到教室，直到晚上10點(diǎn)左右關(guān)樓門，大概持續(xù)了三周這樣的狀態(tài)，有種披星戴月的感覺。
至今我的手機(jī)里還保存著12月考季過(guò)后1月份出成績(jī)時(shí)的短信，當(dāng)時(shí)自己正在從家里來(lái)濟(jì)南準(zhǔn)備上寒假面授課的大巴車上，收到短信后的反應(yīng)就是反復(fù)看了好幾遍，然后興奮的給媽媽打電話說(shuō)了這個(gè)事情。
三、ACCA平衡之術(shù)
大學(xué)的前三年課內(nèi)要保持專業(yè)課績(jī)點(diǎn)，課外要學(xué)習(xí)ACCA雅思提升軟性背景（實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、支教）等，如何合理地協(xié)調(diào)時(shí)間、平衡課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)算是學(xué)習(xí)ACCA過(guò)程中的較大的困難了。
因?yàn)閭€(gè)人感覺，不論是遇到很難的知識(shí)點(diǎn)還是由于P階段英語(yǔ)閱讀量的陡然上升使得課程學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，克服學(xué)習(xí)的問(wèn)題的前提，是需要自己投入時(shí)間與精力反復(fù)練習(xí)。所以學(xué)習(xí)ACCA必然會(huì)使得大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活更加緊張。
總結(jié)來(lái)看，在校的“自我時(shí)間”（不上課、不開會(huì)、無(wú)活動(dòng)時(shí)間）基本上都在圖書館/自習(xí)教室學(xué)習(xí)。日常作息大概是早上6：30之前起床，晚上11：30到12：00睡覺。每個(gè)學(xué)期除了開學(xué)的3/9月考季結(jié)束和考試周前6/12月考季結(jié)束后的幾天比較放松之外，大部分時(shí)間都投入到學(xué)習(xí)中。我經(jīng)常笑稱，每個(gè)學(xué)期的開學(xué)周和考試周前的周，才是我的考試緊張周。
但是，大家要意識(shí)到，大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像高中學(xué)習(xí)一樣，屬于“只認(rèn)課本與試卷”的埋頭苦學(xué)，它有更多元的要求，比如要學(xué)會(huì)自己搜索實(shí)習(xí)相關(guān)、社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的訊息，參加一些講座等。
自己其實(shí)并不是一個(gè)天資聰穎的人，不論是學(xué)習(xí)ACCA還是課內(nèi)學(xué)習(xí)，取得良好成績(jī)的背后需要自己投入更多的時(shí)間做更多的事情。當(dāng)然，不可否認(rèn)這些時(shí)間里并不是全部高效的，但是這樣做有時(shí)能夠帶給我一種正向的激勵(lì)反饋，我總會(huì)說(shuō)一句話“總量=效率*時(shí)間,既然我并不是一個(gè)領(lǐng)悟能力強(qiáng)、思維轉(zhuǎn)換快的人，那么在效率不高的條件下，能夠達(dá)到一個(gè)相對(duì)可觀的總量，就多投入一些時(shí)間吧，總是無(wú)害的”。
其實(shí)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)人都會(huì)有自己習(xí)慣的方式，而我能分享給大家的心得，也僅僅是自己的實(shí)際做法，總結(jié)起來(lái)就是：多投入時(shí)間+學(xué)會(huì)提高事情的優(yōu)先級(jí)。
四、ACCA的幫助
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，ACCA在拓寬課內(nèi)專業(yè)知識(shí)面上幫助巨大，畢竟課內(nèi)能夠接觸的知識(shí)有限且側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，但是ACCA讓我們?cè)跐撘颇懈惺艿街R(shí)如何應(yīng)用到現(xiàn)代實(shí)務(wù)。同時(shí)，ACCA不斷改革的考試大綱不僅幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸到行業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)向和現(xiàn)代信息技術(shù)在財(cái)會(huì)領(lǐng)域的應(yīng)用，也幫助我們落腳于“現(xiàn)代財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)”而非理論知識(shí)。記得F7的許老師在課上說(shuō)到，F(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更具有實(shí)質(zhì)性幫助，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩耸堑讲涣诵枰\(yùn)用P階段知識(shí)的職位的。就我而言，學(xué)習(xí)P階段的課程起到的是幫助培養(yǎng)商業(yè)思維的作用。可以說(shuō)F與P兩個(gè)階段，一個(gè)幫助我們腳踏實(shí)地，一個(gè)幫助我們仰望星空。
學(xué)習(xí)ACCA使我開始有意識(shí)趨向的“商業(yè)思維”是很抽象的，甚至是一種短時(shí)間內(nèi)很難將其轉(zhuǎn)化為可以用分?jǐn)?shù)、薪資等進(jìn)行衡量的能力，但是它真的一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)了我如何以正確的方式了解財(cái)經(jīng)行業(yè)和相對(duì)客觀地看待問(wèn)題；它教會(huì)我需要以一種怎樣的方式和標(biāo)準(zhǔn)判斷一家企業(yè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到財(cái)務(wù)工作不只是處理數(shù)據(jù)那么簡(jiǎn)單，更重要的是要分析出數(shù)據(jù)變動(dòng)背后的意義以及財(cái)務(wù)如何從事后分析過(guò)渡到事前防范，如何做到業(yè)財(cái)融合等。分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，不僅幫助我們了解公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，還可以幫助我們了解行業(yè)內(nèi)動(dòng)態(tài)走向與受政府政策變動(dòng)的影響等。這應(yīng)該算目前我學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)知識(shí)后個(gè)人最深刻的感受。以前對(duì)于一家企業(yè)的認(rèn)知僅僅停留在外界的報(bào)道與坊間傳言上，而那些報(bào)道的本質(zhì)無(wú)非也是人家想讓公眾知道什么才會(huì)報(bào)道什么，但是現(xiàn)在就能夠通過(guò)自己的理解與分析來(lái)辨識(shí)真假。ACCA幫助我窺見真實(shí)的商業(yè)世界的一隅，可能這并不大但起碼它的真實(shí)樣貌開始展現(xiàn)。
同時(shí)借助高頓的課程，有幸認(rèn)識(shí)非常優(yōu)秀、業(yè)務(wù)能力能打且真心幫助學(xué)生的面授、網(wǎng)課老師，與十分有魅力的職業(yè)前輩們進(jìn)行溝通，可以使自己對(duì)不同的實(shí)務(wù)工作有更深刻的認(rèn)識(shí)，得到的信息也能夠不斷修正自己的求學(xué)和職業(yè)規(guī)劃想法。
我想這些可能都屬于沒辦法清晰量化的收獲，同時(shí)因?yàn)閭€(gè)體感受的差異性，我無(wú)法客觀地讓大家體會(huì)這種影響是大還是小。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，在學(xué)習(xí)ACCA的過(guò)程中，自己也曾后悔過(guò)。比如當(dāng)聽到周圍嘈雜的聲音，什么證書無(wú)用論、占用時(shí)間論、成本效益論等；當(dāng)自己第一次參加考試考F3時(shí)，毫無(wú)頭緒的備考又經(jīng)歷機(jī)考斷電時(shí)，當(dāng)一個(gè)考季報(bào)名三科忙不過(guò)來(lái)壓力很大時(shí)等等。但我從來(lái)不后悔的是，當(dāng)初一入學(xué)就決定報(bào)名的選擇。
在高頓的學(xué)習(xí)，始于ACCA面授課，拓展至各種精英挑戰(zhàn)賽、線下事務(wù)所觀摩和借助ACCA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有幸當(dāng)選ACCA華北區(qū)辦公室的官方校園大使等，不論是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)、增長(zhǎng)的見識(shí)，還是自己有機(jī)會(huì)遇到的志同道合朋友，都讓自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活變得更有“經(jīng)歷可回首”，我想，學(xué)習(xí)的過(guò)程沒有止步，在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)深挖的知識(shí)寶藏還太多了。
所以我真的真的不希望大家把ACCA單純作為13門需要應(yīng)試的科目來(lái)對(duì)待，它的確是通過(guò)應(yīng)試得到的一張證書，但有時(shí)知識(shí)背后的成長(zhǎng)無(wú)法僅僅以一科考試成績(jī)來(lái)衡量。我當(dāng)然希望我們所有的ACCAer都能盡快通過(guò)全科成為準(zhǔn)會(huì)員，這是我們學(xué)習(xí)這張證書毫無(wú)疑問(wèn)的首要目的，但與此同時(shí)，我個(gè)人也希望時(shí)間充分條件允許的情況下，大家能夠盡量不要“追求20天速成”，“短期突擊”等相對(duì)“短視”的學(xué)習(xí)方式。也許將來(lái)某一天，這一天或許是在學(xué)習(xí)更高階課程的時(shí)候，或許是在職業(yè)生涯的某天，會(huì)在某個(gè)時(shí)刻突然覺得“如果當(dāng)時(shí)的自己能夠再認(rèn)真一點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，會(huì)對(duì)這個(gè)時(shí)刻的自己更有幫助”。
接觸實(shí)務(wù)工作幫助我進(jìn)一步理解與運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并且實(shí)踐得到的知識(shí)會(huì)有更深刻的印象。在短暫的實(shí)習(xí)期內(nèi)，很多次手底下暫時(shí)沒活的時(shí)候我都會(huì)觀察前輩們工作，初步了解了審計(jì)的基本工作流程與模式；看到了“四大光環(huán)”下工作人員“接地氣”的日常；同時(shí)，也了解到借助現(xiàn)代信息技術(shù)生成的軟件程序，給予審計(jì)人員工作上很大的便利性，提高了他們工作的效率。
五、普華永道的實(shí)習(xí)體驗(yàn)
在2020年1月我參與了普華永道（青島所）的年審項(xiàng)目，主要跟隨團(tuán)隊(duì)審計(jì)了濟(jì)南某兩家上市公司，預(yù)計(jì)工作時(shí)間是年前兩周和年后兩周，因?yàn)橐咔樵蚰旰蟾臑榫€上實(shí)習(xí)。在組內(nèi)的主要任務(wù)是基本的抽檢憑證、詢證函寄送以及協(xié)助做部分實(shí)質(zhì)性檢驗(yàn)程序。審計(jì)的兩家公司的業(yè)務(wù)模式以及所處行業(yè)差異性很大，且都有20家左右的分公司，這給審計(jì)工作增加了很多難度。
那段時(shí)間是事務(wù)所一年中最忙的日子，線下實(shí)習(xí)時(shí)我真實(shí)的見證了審計(jì)組每一天從上班到下班到加班常態(tài)化地工作十幾個(gè)小時(shí)，中間除了吃飯喝水基本無(wú)休。組內(nèi)的姐姐結(jié)束這個(gè)項(xiàng)目立刻就要趕動(dòng)車到石家莊參與另外項(xiàng)目的審計(jì)，而且組內(nèi)的哥哥姐姐基本都無(wú)縫銜接的進(jìn)組審計(jì)，每天都在電腦前面對(duì)密密麻麻的數(shù)據(jù)表格、會(huì)計(jì)核算賬戶等。
接觸實(shí)務(wù)工作幫助我進(jìn)一步理解與運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并且實(shí)踐得到的知識(shí)會(huì)有更深刻的印象。在短暫的實(shí)習(xí)期內(nèi)，很多次手底下暫時(shí)沒活的時(shí)候我都會(huì)觀察前輩們工作，初步了解了審計(jì)的基本工作流程與模式；看到了“四大光環(huán)”下工作人員“接地氣”的日常；同時(shí)，也了解到借助現(xiàn)代信息技術(shù)生成的軟件程序，給予審計(jì)人員工作上很大的便利性，提高了他們工作的效率。
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